江临中学班主任工作常规
一、做好学期初的班级安定工作
1、熟悉有关班主任工作和学生管理方面的规章制度。
开学初，班主任（特别是七年级班主任）应阅读并传达落实各处室的文件资料。如《江临中学班主任工作考核办法》、《江临中学学生手册》、《学生一日常规》等。通过学习，班主任不但要做到自己心中有数，还应向学生明确解释，使全体同学都知道自己必须遵守哪些规章制度，把制度作为约束学生行为的准则。
2、做好学生纪律教育和学习、生活、活动的指导工作，加强文明礼貌行为习惯的养成教育。
养成教育对初一新生尤为重要，所以班主任要加强思想上教育、习惯上培养、心理上引导、学习上指导、生活上关心。尤其是镇外学生，人生地不熟，班主任更应关心他们的学习生活，注意他们的心理状态，使他们能够尽快适应新的学习生活环境。
二、建立好班级组织，制订好班主任工作计划。
1、建立和健全班团干部制度。
班主任应正确认识班干部的作用，发展一批学生骨干，教育他们树立为全班同学服务的思想，帮助他们出主意、想办法、精心指导他们组织和开展各项工作，努力为他们创造发挥才能的机会，营造树立干部威信的氛围，使他们在思想、学习、纪律等方面成为全班同学的表率，使班干部真正起到班主任左膀右臂的作用。同时班主任还应加强对团支部工作的指导，支持团支部的建设、新团员的发展与培养、团组织的活动、以及团组织内外的协调等工作，使班团干部的工作能相互配合、协调，真正为搞好班级工作服务。
2、明确目的、任务，制订班级计划。
遵循国家的教育方针，根据学校的具体教育要求，结合班级实际情况，确定班级工作目标，制度切实可行的班级工作计划。计划要有明确的项目指标，人有具体实施措施，要体现群众性、现实性；实现班级工作的整体优化，提高工作效果。
一、做好学期过程中的教育、辅导和管理工作。
1、营造良好的班级学风，做好学生学习指导工作
班主任应高度重视学生的学习，关注每一个学生的学习动态，利用集体辅导和个别指导相结合的方式进行学习方法指导、学风建设。同时要主动与任课教师合作、沟通，共同分析学生的情况，制定有效的教育策略与方案。
2、抓好班会的组织与指导工作
各班主任应定期（一般每月一次）召开主题班会，根据班级实际情况，确定明确、具体的班会主题，选择恰当的班会组织形式，重视组织班会的人事安排，确定举办班会的适当时间、地点。每次班会以后要做好班会的总结深化工作，不仅要对本次班会作出总结评价，还要巩固和扩大班会的教育效果，使班级的主题得到升华。
3、组织与指导好丰富多彩的班级活动
班主任应重视各级组织的种种活动，如：共青团活动，节日活动，纪念日活动，文体活动，社会实践活动等。班主任不仅要乐意指导班级活动，而且应出色地指导好班级活动，认真做好每一步工作，抓住活动的准备、实施、小结、反馈、评估等各个环节，使整个活动能既够促进班集体的建设，又有利于学生的全面发展和个性培养。
4、做好学生的个别教育工作
班主任要重视个别教育工作，要多渠道了解和研究学生的个性心理特征和德、智、体、美诸方面的发展情况，针对个别学生的特点和问题开展个别教育；个别教育要选择恰当的时机，讲究教育艺术和方法；要摆事实，讲道理，疏通思想，入情入理地提高学生的思想认识，使学生口服心服，收到良好的教育效果。
5、抓好日常管理工作。
班主任要及时对班级日常工作进行管理、检查和监督。对照学生“一日常规”，深入学生学习、生活的每一个环节，做好升旗、出操、课外活动、就餐等环节的同步工作，全面了解学生，及时处理偶发事件，保证班级集体能够正常运转。
6、办好黑板报，加强班级文化建设
班主任应重视黑板报工作，每周三之前定期刊出，由专人负责。黑板报的内容即要有思想性、知识性，又要有趣味性，要与重大庆典，节日活动相结合；要与学校活动，德育常规相结合；要与学法指导、文化建设相结合；内容丰富多彩，又符合班级实际，把黑板报变成班级精神文明建设的阵地，从而促进班集体的建设，使班级文化的育人功能得到最充分的发挥。
7、及时与家长联系，实现学校教育与家庭教育的有机配合
做好家长工作也是班主任工作的重要任务之一。班主任应选择恰当时机，主动与家长联系，可以有目的地进行家访；家访要讲求科学性和艺术性，要“喜忧兼报”，首先应当充分肯定学生的优点，然后恰当地反映其子女的某些不足，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，使家长