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州温二中校本培训管理制度

  州温二中校本培训管理制度

  为培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍,促进教师专业发展。并且参加校本培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度:

  一、校本培训的目标

  总体目标:努力建设一支“爱岗敬业、勤于探索、学识精深、开拓创新”的研究型教师队伍。

  1、不断更新教师的教育观念,更新和优化教师的知识结构和能力结构。

  2、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创造出自己的教育教学风格特色。

  3、提高教师专业化水平,提高课堂教学效益。

  4、提高教师对新课改的研究探索能力以及教育教学的水平。

  二、培训原则

  1.校本培训与新课程深入实施相结合原则;

  2.校本培训与“有效教学”相结合原则;

  3.校本培训与促进教师专业发展相结合原则。

  三、培训内容

  培训重点内容是:(1)教师职业理想、教师职业道德规范系列;(2)新课程实施系列;(3)校本教研系列;(4)有效教学策略系列;(5)教学科研系列;(6)发展性教学评价系列;(7)校本课程开发系列;(8)现代教育技术系列;(9)教师心理保健系列。校本培训内容的选取要坚持“五性”:专题性、针对性、科学性、时代性、前瞻性。

  四、培训方式

  1.方式多样:运用专家培训、分层培训、年级培训、科组培训、备课组培训、个人自学、外出培训等形式。

  2.方式灵活:采取定期与不定期相结合、集中与分散相结合、与课堂教学相结合、与课题研究相结合、与教学评价相结合、与校本课程开发相结合。

  3.方式互动:以学校为主阵地的自我反思、研讨交流、实践操作、说课评课等方式启发教师思考,促进教师交流,从而达到教师的自我认识、自我调整、自我改进和自我提高。

  五、培训组织管理

  1.建立以校为本的培训制度,成立领导小组,校长是第一责任人,主管教学的副校长和教科研处是校本培训的主要策划者、管理者、指导者和组织者,各学科科组长、备课组长是校本培训的组织者和实施者。

  2.建立校本培训学习制度,每学期按学科分年级确定培训或研究主题,并组织相应的培训和学习活动。

  3.建立相应的评价制度,每学年对教师参加校本培训的情况进行考核,考核要坚持严格、全面的原则;校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件。

  4.抓好校本培训的考勤、记录、书面总结等过程管理工作。定期进行培训考核,建立个人培训档案,实行网络信息管理,力求校本培训管理科学化、规范化、制度化。

  六、经费保障

  学校积极筹措资金,加大投入,为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。

  七、后勤支持

  后勤为培训服务,要主动、及时提供物质保障。