经棚民族实验小学
实施生本教育实施方案
一、指导思想
生本教育是以学生为本的素质教育,生本教育的价值观是一切为了孩子，伦理观是高度尊重学生，行为观是全面依靠学生，她推崇的是“教育走向生本，教育激扬生命”。生本教育相信儿童是天生的学习者，儿童人人可以创新，儿童的潜能无限。其教学观就是学生在老师的组织引导下的自主学习,明确提出一切为了学生的发展、高度尊重学生、全面依靠学生教育的原则，按照发展人的情感和悟感的教育理念，把感悟作为学生学习的核心内容。
二、实验目标
1、学生发展目标。运用实验教材和生本教育理念进行创新教育，让学生体会自主学习的快乐，享受成功合作的喜悦，逐步实现学校“勤学习、善实践、求创新、育人才”的培养目标。
2、教师发展目标。通过培训、探讨、实践，帮助教师更新教学理念，完成角色转换，形成正确的课堂观、教师观、学生观、创新教学方法与手段，根据不同年级、学科、对象，选择以生为本的教学方法和课堂组织形式，提高课堂教学的理论水平和实践能力，整体提高教师队伍素质。
3、课堂发展目标。力求做到四个“突出”：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。从而形成系统的生本课堂教学操作体系。
4、评价发展目标。探索以学生为主体的“生本教育”评价途径与方法。让评价成为儿童自身发展的需要，不仅起到督促作用，更起到激励作用。
三、实施步骤及采取措施。
1、宣传准备阶段
（1）成立领导小组，制订实施方案，召开动员大会。我们根据学校实际，广泛深入地进行思想动员，让每位教师充分认识开展这项活动的重大意义，以增强参与“生本”教育教学改革的主动性和自觉性。
（2）做好舆论宣传，营造舆论氛围。充分利用校园网、校报、黑板报和宣传栏等各种形式，向广大师生、家长和社会广泛宣传生本教育理念，宣传实施“生本”教育的重要意义。
（3）选取实验教师，确定实验班。我们准备先由教师自愿填写学校自制的生本教育实验申报表，再根据申报情况综合考察确定实验教师，以此呵护教师的参与热情。实验班定为xxxx学年的三、四年级。
（4）开展学习研讨，深化思想认识。组织全体教师认真学习“生本”教育理论，领会其中的精髓，充分调动全体师生、家长和社会的积极性，共同推进“生本”教育的实施。采取自学、互学、交流和“请进来、走出去”等方式进行学习，学习首要内容是郭思乐教授的《教育走向生本》和董进宇博士主讲的《铸就卓越教师》。通过学习，教师每人要写一篇学习心得，并把“生本”教育理念渗透在课堂教学过程中。同时组织实验教师到元宝山矿区小学跟班学习。
2、初步试验阶段
（1）将生本教育的实验精髓同我校课改结合起来，重点研究“学生前置学习”“课堂小组交流”“班级交流”的操作方法，监督好前置学习阶段学生的学习情况，认真组织好小组内的充分交流，合理调控好每个小组的交流与展示。
（2）每周出示两节生本教育研讨课，共同解决生本教育中的各项问题。语、数教研科组分别单双周交替进行集中展示研讨，以学科研讨课的形式推进。学科组根据学科特点，循序渐进，针对性研讨、阶段性总结。
（3）适当时机，组织家长会，为学生学习提供必要的物质保障，承担实验增加的额外经费。除此之外，实验班定期与家长做好沟通、协调的工作。动员家长实验前期尽所能监督好学生的自主学习，使学生尽快养成自主学习的习惯。
3、试验推广阶段
（1）组织观摩课和家长开放日活动，在全校全面推广生本教育研究成果。
（2）采用多种方式加强交流、培训。学校安排时间创造机会，给实验教师搭建学习、交流的机会，让他们与兄弟学校实验教师交流、切磋，以求共同进步；同时请有经验的实验教师到我校传经送宝，提高实验水平，增强实效。
（3）生本教育评价体系的研究。
4、深化提高阶段
（1）开展感受、复习、评研等多种生本课型的研究。
（2）撰写教学反思、阶段性总结，不断调整策略，深化提高。
（3）进行德育实践、特长培养等方面的专题研究。
四、创造实验条件
1、制度落实
（1）对教师的生本实验工作进行考核。采用月考核与学期考核相结合的形式，
（2）对科研工作有突出贡献的教师，分校级、镇级、区级、市级、省级、国家级来分层奖励。
2、学校确保经费落实，专款专用。投入经费购买一定数量的教育理论书籍和教育教学杂志，供教师借阅，用理论武装头脑，用理论指导实践。创造条件让实验教师外出参观学习，对科研骨干教师和科研成绩显著的教师进行奖励，调动实验教师的科研工作积极性。
