我曾经亲历的一个案例：
一个冬天的早晨，我站在大门口迎接来上班、上学的老师和孩子们，这时已是七点四十五分，一位上早班的老师才匆赶到校门口，她蓬松着头发有点凌乱，一脸不清爽的样子，见到我忙说：“校长，我今天感冒头疼得厉害，本想请假的但考虑到我是早班，临时给您请假您不好安排，只好硬挺着起来上班，所以迟到了。”按常规早班时间是七点半，此时时间已经是七点四十八分，她将近迟到了二十分钟，本想要批评她并问她为什么迟到这么长时间，但听她讲生病了还坚持来上班，心里还真很感动，就对她说：“行吗？难为你了，赶快到班上去吧。”当天，我包里恰巧有备用的感冒药，就给她送了过去，并且跟食堂师傅打了个招呼，让师傅给她下碗青菜鸡蛋面给她当早餐。谁知，过了一星期后，学校里一位同这位老师关系较好的老师在不经意间笑着对我说：“校长，你可发现最近燕子不敢见你呀？”我很惊讶地问：“为什么呀？”：“燕子说她上周做了件很对不起您的事，而这件事让她内心一直很愧疚。”我更纳闷了，接着问道：“什么事这么严重，怪吓人的！”“吴燕子说她有一天早上迟到了，告诉你说她感冒了，其实是骗你的，就是睡过头怕挨批评，所以撒了个谎，没想到你当时还那么善待她，这让她心里一直不安。不过她说以后做错事再也不敢对你撒谎了，如果再撒谎就太对不起您了！”听了老师的一番话，我就把此事当成是工作中的一个小插曲过去了。说真的，这个老师打那以后在自觉执行上班考勤制度上也确实较以前有了很大进步（以前她经常有迟到现象）。
案例启示：
1．都说现在学校管理要体现“人文关怀”，其实“人文关怀”并不是要校长们去做很大的事，有时不经意的一件小事也会使老师很难忘，很受教育。
2．人在工作中犯点错误有点小失误也在所难免，对于教师的过错和失误，校长要看其性质，不要紧盯着老师的过错或失误不放，有时适当地装点小糊涂或小策略，让教师能自我反省，这比校长直接指出甚至批评效果会更好些。
3．从本案例中，作为校长的我也领悟了一个道理，那就是：“相信老师的觉悟，相信老师的善良，因为人都是有尊严的。”
