【关键词】师德队伍建设校园文化
师德是教师职业的灵魂，师德师风建设是教师队伍建设的永恒主题。“师者，人之模范也。”我深深体会到，打造一支具有优秀师表风范、模范师爱形象、高超师识本领和精湛师艺技巧的教师队伍，是办好学校的关键。为此，学校致力于师德引领，贯彻质量立校，特色兴校的策略，塑德艺双馨之师，建和谐发展之校。
一、以人为本细管理，激发活力。
1、强化制度管理。人管人管死人，制度管人管住人，机制管人管活人。为健全制度体系，强化制度意识，提高制度执行力，促进管理规范化、制度化、科学化，按照“坚持、充实、完善、废止”的原则，学校对原有制度进行梳理，系统修订了符合实际的各项职责、管理制度、考核条例，依制度管人，靠制度做事。在制度立校、坚持原则的基础上，坚持刚性制度约束与柔性人文管理的和谐统一，“以情感人，以规约人”，把各种任务、要求和教师的态度、情感、利益、发展的需要结合起来，赋予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽和谐的关系、民主平等的环境和互尊互重的氛围。
2、领导率先垂范。有规矩，成方圆，为了更有效的体现民主，落实制度，学校领导坚持做明白人、做带头人、做廉洁人；树立心系群众、真情为校的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象，争做率先发展的表；在工作中严格要求自己，问题想在前，工作干在前，贯彻“集体领导，会议决定”的要求，大事研究，中等事讨论，小事通气，积极听取各方面意见，努力做到处理问题力求公正，安排工作力求合理，评价教师力求准确，提高透明度。特别注意非权力影响在管理过程中的作用，坚持制度化与人文化相结合，凝聚学校的向心力。
二、以德为本抓学习，提升素养。
身教重于言传，我们坚信高尚而富有魅力的师德是一部活教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。为进一步规范教师职业道德行为，推进教育全面协调可持续发展，学校紧紧围绕“办人民满意教育，创和谐平安校园，做德艺双馨教师，育全面发展人才”总目标，将“师德师风建设”作为长效机制，纳入教师继续教育之中，弘扬爱生敬业的师德师风，奠基和谐发展的学校教育。
1、加强党组织自身建设，提升党员教师素质。作为新世纪的党员教师，身兼双重身份，既是共产党员，又是人民教师，是教师队伍中的特殊群体，是教师队伍中的先进分子，党员理应成为学校工作中的一面旗帜，以自己的一言一行，去影响和带动广大教师和学生。学校党总支以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以坚持和实践党的先进性为核心，充分发挥发挥党员、积极分子的战斗堡垒作用。党员干部“讲党性，重品行，作表率”活动和持之以恒的党员先进性教育促进了党员教师思想政治素质提高和师德建设。学校先后组织开展了“书记上党课”、“纪念改革开放30年知识竞赛”、“学习先进模范人物，做人民满意的教师”征文、聆听合肥市优秀教师专场报告会等活动。这些活动弘扬了教师高尚的职业精神和礼仪风范，对加强学校师德师风建设、形成爱岗敬业、乐于奉献的良好氛围，起到了积极的推动作用。
2、加强职业道德建设，塑造一支和谐团队。我们知道，对未成年人思想道德建设的关键在于成年人，特别是教师的道德素养更无时无刻、无处不在、潜移默化地影响着学生。学校本着教师自身道德素养在教育中的重要性，从建设一支具有高尚师德风范的教师队伍入手，坚持把职业特点、职业道德和法制教育结合在一起，把“教师职业道德规范”当作教职工工作的标杆，促使每一位教师注重平时一言一行，做学生的镜子，当学生的表率。学校以开展“讲师德、铸师魂、树形象”师德征文和演讲活动为载体，以汶川大地震中先进教师的典型事迹为素材，对全体教师进行师德教育，践行优秀教育工作者的先进事迹及其崇高精神，牢记使命，爱岗敬业，立德树人，无私奉献，努力在各自岗位上为学校发展做出积极的贡献；以开展“五个一”主题实践年活动为契机，着力提升教师的思想道德建设；弘扬人民教师的高尚品质和时代责任感、使命感。进一步掀起立足本职、向优秀教师学习的热潮，倡导教书育人、为人师表的良好风尚，推动全校精神文明建设和师德行风建设。
3、抓好德育队伍建设，提高年轻教师工作效能。我校的教师以年轻人为主，学校充分发挥有经验的老教师的“传帮带”作用，以老教师的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染年轻教师，用年轻教师的大胆开拓进取精神来激发老教师，促使新老共进。通过师德先进个人的评选，树典型、立标兵，使年轻教师学有榜样，干有方向。同时学校以敬业乐教善教为主题，制定师资培训规划，树立注重终身学习的观念，分步实施教师自定的个人发展规划，提高了教师的综合素质，促使了新教师的工作更快地上轨道，促使了更多的青年教师脱颖而出。
