一年级
一、提示：
1．基本目标：让少年儿童了解少先队，加入少先队。
2．主要工作：入队前教育，发展新队员。
3．需要关注的问题：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
4．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
二、工作内容、工作与活动建议、激励方式。
（一）入队前教育
1．帮助儿童了解队章，初步掌握队的知识。
2．按照队章的要求，引导儿童“入队前要为人民做一件好事”。
3．组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队；上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
4．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。“准备入队章”获章标准：
5．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
6．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
7．做一件好事，并说出自己的体会。
（二）发展新队员
1．让适龄儿童都加入少先队。
2．把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。
3．组织和举行入队仪式。
4．组建少先队中、小队，选举中、小队干部；聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式；倡导建立少先队员“成长己录袋”。戴上红领巾。
（三）关注问题
从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿章心理的影响。指导队员开展喜欢校园。喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，适应校园环境和学习生活。“好朋友章”获章标准：
1．能说出身边的同学的优点。
2．喜欢与同学交往。
3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5．能主动地帮助同学。
