沂源县实验小学教学常规检查岗位职责
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为使我校教学常规管理逐步科学化，规范化，促进我校素质教育健康深入地发展，有效地提高教学质量。根据我校实际情况，制定沂源县实验小学教学常规检查岗位职责。
一、各岗位检查职责
（一）晨读
巡查各班的晨读情况。检查并记录学生到校后是否马上晨读，指导教师是否到位、组织学生秩序情况、学生朗读情况、是否干与晨读无关的事情，能否保证晨读的时间等。
（二）课堂教学
负责巡查记录课堂教学常规的实施情况。
1、检查教师在预备铃响后是否到达教室门口，巡视学生准备情况，教室是否安静。
2、教师上课时有无迟到、早退、中途离岗、拖堂、体罚或变相体罚、不按课程表上课、私自调课、坐着讲课、不使用普通话、接听电话等违反课堂教学常规的现象；信息技术、科学、音乐、美术、体育等，是否到专用教室、地点上课，充分发挥专用教室的作用。
3、记录课堂秩序及使用多媒体的情况。
（三）午间练字课
每天下午第一节课前安排15分钟的练字课；低年级练习写铅笔字，中高年级可交替安排钢笔字和毛笔字练习。本岗位巡查教师负责检查并记录教师组织练字情况，是否按时练、保证练字的时间、有无指导、练字的课堂秩序、学生执笔和书写的姿势等。
（四）体育活动
负责检查记录教师是否按时上体育活动课、活动课的内容是否与学校统一要求一致、组织是否有序、学生参与情况、有无出现安全事故等。体育活动课要有方案，有活动内容。必须在老师的有效组织下开展活动，严禁“放羊式”，如果由于任课教师组织不力，学生“放羊式”活动造成的安全责任事故，由该任课教师承担责任。
（五）培优补差
培优补差工作是提高教学质量的重要措施。教师应制订详细的学期辅导计划，明确培优与补差的对象、辅导内容、辅导次数，有计划地进行培优补差。本岗位的巡查教师负责检查教师辅导情况，是否按时辅导、有无备课、迟到或拖延辅导时间、辅导人数是否超出学校规定、辅导教师有无脱岗、体罚或变相体罚学生、教室及走廊上有无等候的家长等现象。
(六)办公活动
办公期间（尤其是教研活动时间），教师要保持办公场所安静，专心工作，不随便外出，不做与本职工作无关的事，如：带孩子、串岗、闲聊、干私活、吃零食、打游戏、上网聊天、听音乐、上不健康网站、大声喧哗、让他人代批作业或试卷等。
