好好学习,天天向上,一流范文网欢迎您!
当前位置:首页 >> 制度 >> 学校制度 内容页

教育教学制度

A、备课制度
1、提前一周备好要上的课。备课时熟悉大纲,通读教材,对照大纲,了解全册教材内容和各章节的地位,明确教材编排意图,把握总的目的要求和全书的重难点。
2、备课量要足,既要从整体入手,对教材进行全册和逐单元的宏观处理,又要按课型逐课时地编写好教案。
3、认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实学生基础。
4、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。
5、备课做到“四有”:即脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生;“四备”:即备导言,备学生,备板书,备练习。精心设计教学程序,充分准备教具,写好教后总结(或反馈)提高课堂教学效率。
6、教案质量要好,既要针对学生的实际,又要发挥教师的教学特长和经验,不允许机械照搬教学参考资料,更不允许照抄他人教案敷衍了事。
B、上课制度
1、不上无准备之课,随时接受教委的随堂课检查。认真做好组织教学工作,对违反课堂纪律的学生要正面教育,耐心教育;严禁粗暴教育、棍棒教育,严禁体罚或变相体罚学生。课堂上要多鼓励,少批评。
2、教态自然、亲切,做到仪表端庄,举止大方。不浓妆艳抹,不穿奇装异服,不染指染发(不包括黑色),不穿背心、短裤、超短裙、拖鞋进教室;注意使用文明礼貌语言,不对学生摆架子。
3、用普通话教学。教学用语要简练、准确、生动易懂,注意语言的规范性,克服随意性,音量要适中。
4、重视直观教学,积极而恰当地运用教具和现代化教学设备,提高课堂教学效率。
5、提倡候课,准时上课,按时下课。上课前关好手机、呼机;上课时不得离开教室,不得会客。严禁坐在椅子上讲课,不拖课,不做影响下节课的事(为保证教师按时下课,上、下午第一节一下课即播放眼保健操

曲,让课任老师指导学生做眼操,眼保健操后即播放歌曲,活跃学习气氛,消除学生疲劳)。
6、教学内容正确,不东拉西扯或随意插讲与教学无关的内容。板书要准确,内容体现课文的重难点,笔划要工整,字体端正,注意不写错别字,不写不规范的字,要注意照顾学生的视力。
7、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。
8、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,技能科课一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。要以教学参考书为依托,开展按主题活动为组织形式的活动课模式的研究。要按规定上好实验课,并做好实验记录。
C、作业的布置和批改制度
1、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定,注意减轻学生负担,严禁私自组织学生购买或征订练习材料、书籍。
2、作业布置适当。课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点,尽量减轻学生负担。一、二年级不留课外作业,其他年级每天的课外作业量:三年级不超过40分钟,四、五年级不超过一小时。
3、作业内容要符合大纲、教材的要求,难易适当。根据因材施教的原则,建议采用两套作业的方法,做到对不同程度的学生有不同的要求。
4、注意指导学生作业的方法,严格要求。教育学生作业要合乎规范,整洁、清楚,尽量少用(或不使用)涂改液、改写纸。作业按时独立完成。
5、要认真、及时地对学生作业进行批改、评讲(作业应按时按量批改,记上当天的批改符合,特别是练习册应按课时做,按时批改,并记上当天的批改日期。对学生做错的作业应按要求作好记号,待学生订正后再重新打“√”),对后进生要特别重视面批,批改要达到促进学生提高的目的。
6、加强作业讲评。设立“作业批改笔录”,随时登记作业中的优缺点,及时讲评、指导、更正。
7、作业用纸规格、样式要统一规范,作业行款、格式也要规范。
8、统一作业用笔。低、中年级一律用铅笔;高年级

语文科统一使用蓝色圆珠笔,数学科统一使用铅笔。批改作业统一使用红色钢笔或圆珠笔。批改作业符号要注意规范。
D、辅导制度
1、要鼓励、启发学生多提问题,对学生的提问要耐心指导和帮助,不可厌烦、指责、讽刺、挖苦。
2、要运用多种方式获取学生的学习信息,及时反馈,补缺补漏。
3、辅导要贯彻因材施教、“培优辅差”的原则,面向全体学生,既要注意培养优等生,也要注意关照中等生,更要注意扶持后进生。
4、拟定转化后进生目标,特别注意关爱后进生,对后进生做到“三优先”:课堂提问优先,课堂板演优先,作业批改优先。
5、辅导时要有全面观点,注意照顾其他学科。辅导不能搞“题海战术”,要关心学生的身心健康。
6、辅导方式应以小型、个别为主,注意加强学法指导。
7、课余、晚上、节假日严禁私自组织学生搞有偿补习。
8、开展“兴趣小组”培训活动,发现人才,培养人才,在“合格”的基础上鼓励“优秀”,在“规范”的前提下鼓励“拔尖”,在全面发展的总体要求下发展个性。积极辅导学生参加各种学习竞赛活动,努力为学校争荣誉。
E、考试制度
1、语文、数学不可进行频繁的考试,不再进行单元考试,单元只能进行小测验,以了解学生单元知识掌握情况。
2、语文、数学只进行期中、期末考试。技能科只测验,不考试。
3、出题要注意知识和能力兼顾,考试范围应符合教学大纲和教科书要求,难易适当,不出偏题、怪题。
4、严格考试纪律,监考时要做到严中有爱(严而有格,爱要得体),把作弊现象消灭在萌芽状态,考试时不做影响学生情绪的事。
5、卷面采用百分制,登记成绩则采用等级制,即分优、良、及格、待及格四个等级。
6、严格按照评分标准及时评改试卷,并及时上好试卷讲评课。
7、评卷后,试卷要让学生带回家让家长签名,以便让家长及时了解学生在校的学习情况。
8、考试不可排名次,不可只以考试的成绩来评定学生的优劣。
F、质量分析制度
1、

语文、数学老师应在期中、期末做好质量分析。质量分析强调找出质量好和差的原因,及时讲评,并从成绩中找经验,从存在的问题中找薄弱环节,以便加强和改进教学方法。
2、按时分析,按时缴交。
G、学籍管理制度
1、班主任应按时如实填写好学籍卡、义务教育卡、健康卡、体育达标卡、在校生花名册、家访簿、学生点名簿、好人好事记载簿以及各学科的教学工作计划等,并按规定的时间上缴保存。
2、填写各册、卡、表要注意书写工整,不潦草。填写要完整,不懂的要问,不可因不懂如何填写而空着,更不可弄虚作假,敷衍了事。

TAG标签: