一堂好课的质量要求
（一九八七年起试行）
一、教学目的
1.从教材整体出发，制定本课教学目的、要求。
2.体现知识传授与能力培养的统一，并适时进行思想教育，充分发挥教材本身的思想教育因素。
3.面向全体学生，加强教学的针对性。
二、教学内容
1.有紧扣教学目的的、充实的、联系实际的教学内容
2.突出重点、攻破难点，解决疑点，并体现教材的系统性。
3.讲解无错误，具有严格的科学性。
三、教学过程
1.始终体现打好基础，发展能力。
2.时间的安排，结构的设计，符合教材本身的需要和学生的认识规律。
3.具有“应变”能力，及时调整教案，因势利导，取得最佳教学效果。
四、教学方法
1.教法的选择服从于教学目的、学科特点和学生实际。
2.适当使用多种有效的教学手段，使教学富有启发性。
3.教法的改革体现对学生学法的指导。
4.提倡质疑，鼓励创见。
五、教学素质
1.努力用普通话教学。
2.教学语言准确、简炼、生动。
3.教态自然、大方、亲切。
4.板书规范、工整、醒目、清晰。
六、教学效果
1.学生处于积极的思维状态，最大限度地调动各类学生的学习积极性。
2.各种课内练习或训练的正确率高。
3.为学生留有课后继续思考的余地或为下一堂课的教学创造良好条件（作业量适当）。