一、每月对每个教师的课堂教学进行随机评估，并填写好“教学五认真评价卡（课堂教学）”；记录好等级指标，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分，对在县视导检查听课中，课堂教学被评为“优课”的，奖记10分，良好的奖记5分，一般课扣5分，评为“差课”的扣除10分。
二、每月对教师的备课情况进行检查，从教学设计、钻研教材、教学方法、格式规范、教学进度、教具利用等方面，予以评估，并填写好“教学五认真评价卡”，做好等级记录，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
三、每周对学生作业情况，教师批改情况等进行督查，对发现作业次数不足、批改不及时、有积压、批改有明显错误，学生批改等情况的，要及时纠正，并认真整改到位，每月进行总结评估定类，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
四、按照辅导计划，认真做好学生的辅导工作，学困生的转化工作，辅导要有备课、有措施、有效果、次数足，并认真填写好评价卡，并按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
五、考查次数合理，坚持正确的评价原则，考查手段多样化，调动学生的积极性，注重过程与效果，让学生参与评价，并按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
六、定时与随机抽查教学五认真情况，备课少一节课扣1分，作业次数不足，少一次扣1分，作业批改积压有1次扣1分。以上扣分在每项20分中扣除，扣完为止。
七、教导处督查人员因督查不力，有1次扣督查人1分；
常识技能科：z 英语：z
八、按五认真检查实得总分的10%计入考核细则积分。