海滨一小“经典诵读”考级方案
——“深化经典诵读，共建书香校园”
小学阶段正是学生诵读经典诗文的黄金时段，随着书香校园建设的深入开展，我校的经典诵读活动已蔚然成风。为了更加规范整个活动，我校全面铺开“深化经典诵读，共建书香校园”活动，让书韵浸润于校园的每个角落，让智慧照耀每位师生的心田，现特制订经典诵读考级方案。
一、级别设立及说明
根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为七个级别：1级为基本级，7级为最高级，原则上1－6级分别为一至六年级学生所设，但可打破年级界限申报，从而鼓励学生多诵读。
经考核合格后颁布相关等级证书，1－6级的证书颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，7级的证书为彩色，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应达到阅读6级水平。7级是为高于毕业水平的学生而设的特别级，考过7级的学生可获得“经典诵读考级小博士”称号。
二、考级内容与方法
1、考级内容
经典诵读考级内容包括读书摘记、必读书目诵读、推荐书目诵读、古诗词背诵等四项。
（1）经典诵读考级书目（附件1）
（2）经典诵读读书笔记等具体量化要求
级别
优秀诗词（首）
阅读量（千字）
读书摘记（张\周）
2、考级要求与方法
经典诵读考级活动需经读书笔记关、古诗词背诵关、考级关三关，学校每学期安排一次考级活动，上学期安排在期中后，下学期安排在期中前。具体要求与方法如下:
（1）读书笔记本要求：一级不做要求，二级读书笔记本为过渡阶段，鼓励学生摘录，但不做考级必备要求。三、四级要求写读书笔记本，并写有简单的读后感，五、六级要求每篇读书笔记均有较详细的读后感，另至少要有2篇有一定质量的读后感，七级在五六级的基础上另加至少2篇有一定质量的读后感。读书笔记关由考核组人员检查，根据检查情况分别评为“优秀”、“合格”与“不合格”，不合格者不得参加考级。
（2）古诗词背诵关：学生必须背出相应年级要求背诵的古诗（高一级的必须会背低一级的所有古诗）。一、二年级学生要求从《考级书目》要求背诵的古诗中任抽3首通过背诵。三到六年级除会背诵外还得说出诗的作者、朝代和诗的大意，词只需背诵即可。学校考核组人员对每班上报人数的25%左右人进行抽查，90%上以通过才算通过这一关，否则另择时间对所有上报学生重新考核，通过几个算几个，通不过的不得参加下一关的考核关。
（3）考级关：一、二年级采取面试或笔试的形式，由学校统一安排过关测试。三到六年级在电脑室统一安排时间考级过关。根据成绩评定为“优秀”、“合格”与“不合格”，合格以上发给相关级别的证书。
三、经典诵读考级程序
考级申请：凡申报考级的学生要先由语文老师以班级为单位统一填写考级申请表。上交学校考核组，然后进行读书笔记检查关、古诗词背诵关，合格后才进行最后一关考级关。
考核：学校成立经典诵读考级考核小组，届时组织考核小组成员进行考核。
公示表彰：学校为考核合格者颁发相应的证书，在校园网上公布考级通过的学生名单，奖励获得级别较高的学生。经典诵读考级情况记入学生的成绩报告单。各班的教室进行布置，贴上获得考级证书或称号的学生照片，进行公示表扬。
四、成立考级考核小组
组长：z（全面负责经典诵读方案制定、考级书目确定、考级实施）
副组长：z（负责考级申请报名工作、材料审核、读书笔记关的考核）；z（一二年级的考级关）；z（古诗词背诵关的考核）。
组员：电脑老师、全校语文老师。
五、具体要求
1、创设浓郁的校园阅读氛围。如布置经典诵读宣传窗，布置好班级书柜，出好班级经典诵读专刊，结合校园广播，开设每周一次的“经典放送”栏目，建议班级建设好读书博客等内容。
2、学校逐步完善学校图书室管理制度；每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把自己的图书和同学们交换，增加学生的阅读量，获得知识的同时，也收获友谊。
3、制订班级阅读计划，引导学生学会选择读物，引导家长在家布置良好的读书环境，鼓励家长带动诵读（亲子诵读），鼓励学生多读必读书目与推荐书目之外的优秀读物。
4、开展课前两分钟诵读古诗词活动。
5、定期举办班级换书、朗读赛、讲故事比赛、现场作文比赛、读后感征集、读书笔记展、阅读手抄报展、经典表演赛等活动。
7、每学年评选一次“书香班级”，对获得“书香班级”的班级予以一定的奖励，纳入绩效考核。
龙湾区海滨一小