小学师德师风集中整治实施方案
一、指导思想和目标要求
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
（二）目标要求
1、组织学习科学发展观，联系当前形势，联系教师思想实际，深入查找突出问题，开展批评和自我批评。肯定对的，坚持好的，纠正错的，调整偏的。
2、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
3、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。
4、通过师德师风集中教育活动，进一步加强师德教育的建章立制以及规范办学管理，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康可持续发展。
二、开展集中教育活动时间、内容、形式和步骤
我校开展师德师风集中教育活动为期半年，分三个阶段进行：
（一）学习教育阶段
1、制定活动的实施方案和规划。开展师德师风集中教育活动是加强师资队伍建设的重要举措，召开全体教师大会，部署开展师德师风教育活动的工作；2、学习内容、形式、方法。根据市教育局必须广泛组织教师学习有关师德教育材料的通知要求，采取集中与分散相结合的形式进行，其学习内容及时间安排：①组织学习“全国优秀教师师德报告团”、重庆市开展抢险救灾保护学生优秀教师群体、湖北省郑琦老师等先进事迹（录像）；②师德师风教育政策法规。重点学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》；③教师职业道德教育和建设理论资料。重点学习《海南省中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师守则》、《海南省教师“十不准”》以及中共中央国务院和教育部领导关于加强师德建设的重要讲话；④撰写学习心得体会。要求每位教师至少写一篇不少于2000字的学习心得体会；
（二）对照检查阶段
1、开展谈心活动和召开座谈会，广泛征求意见。通过组织召开年级长、工会负责人、教师代表（包括离退休教师代表）座谈会，向学校学生、学生家长发放调查问卷，设立意见箱广泛征求师德教育意见；各学校通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，在教师和教师之间、单位领导成员之间、领导与群众之间积极开展坦诚相见谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。
2、撰写师德师风教育剖析材料。组织全体教师主要针对师德存在问题进行剖析，每位教师要在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，要摒弃个人私心杂念，从维护党和国家利益的高度，实事求是评价和认识自己，撰写分析材料要深入剖析思想根源。原则上要求校级领导干部的剖析材料不少于3000字，学校中层领导的剖析材料不少2000字，普通教师剖析材料1500字左右。
3、开好民主生活会。学校结合开展的保持共产党员先进性教育活动开好领导班子民主生活会，班子成员之间要通过剖析本单位师德师风存在问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，促进形成讲团结、求共进的班子集体。学校通过学科教研组民主生活会，本着互相帮助、共同进步的原则，组织全体教师开展个人自评，教师互评，广泛开展批评和自我批评。开展批评和自我批评的基本要求是：从团结的愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言。学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见，尤其针对剖析师德师风存在问题认真进行深入分析和总结。
4、总结、反馈或通报评议情况的意见。在对照检查最后阶段，学校对本阶段所开展的活动情况进行一次认真全面的总结。将所征求的群众评议意见整理后，实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈。学校对教师个人反馈评议意见要求包括：对教师师德师风教育的肯定意见，指出存在的问题和不足，提出今后应努力的方向和希望。此外，学校还将开展对照检查教育活动所取得成效及其经验教训，通过大会向全体教师和广大群众作反馈或通报。
