作品分析：
《宝葫芦的秘密》是张天翼创作于20世纪50年代的，是富有时代精神、影响深远的长篇童话杰作。作家巧妙地将社会主义新中国儿童的现实生活和奇异有趣的幻想熔冶于一炉；他招传统的童话形象宝葫芦加以更新改造，用以批判旧的剥削阶级的思想意识，深刻地揭示了不劳而获就是占有他人的劳动这一哲理，从共产主义世界观和人生观的高度颂扬了集体主义精神和劳动神圣等新社会的道德准则。
《宝葫芦的秘密》讲述男孩王葆得到了一个神奇的“宝葫芦”，能满足他的一切要求，但是宝葫芦的帮忙，也给他带来麻烦。最后王葆不得不告别宝葫芦，也告别了自己不劳而获的思想。
《宝葫芦的秘密》是每一个家庭都能看懂的故事，谁家没有一个喜欢偷懒又充满幻想的小孩子呢？在这个故事里面有家庭的温情、朋友之间的友谊以及主人公自我发现的奇妙旅程，可以说是全世界共通的主题。
二、参与对象：
三（1）班全体学生
三、活动目标：
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。
3、感受作品的人文魅力，让孩子们懂得要靠自己的努力去成长和进步。
四、活动准备：
1、老师、学生共同阅读《宝葫芦的秘密》，共同商讨设计讨论的话题，老师进行综合。
2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。
3、《宝葫芦的秘密》读书摘记本。
4、与好友合作自编自演书中某一个情节片段
5、多媒体课件制作。
五、活动时间：一个小时
六、活动过程：
（一）秘密告白：
我看到每位同学手边都有一本《宝葫芦的秘密》，请问，你们都读过几遍了？敢说都对这个故事了如指掌了吗？那好，下面，我这个大书迷就来考考大家。让我们共同走进今天的第一个板块
