一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以确保每位学生每天锻炼一小时为工作主线，认真贯彻执行泰顺县教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”实施意见的精神，本学期我校根据学生健康发展的需要和体育锻炼的需求，结合学校的实际，系统地设计了能切实提高全体学生运动技能和锻炼能力的锻炼内容和方法体系，促使开展大课体育活动进一步规范化、常态化。并以大课间体育为辐射点，推动学校体育及其它工作的不断深化。
二、工作要点
1、齐抓共管，形成共识。
开展“大课间体育活动”是我校当前和今后一个时期提升学校教育内涵和品位的重要举措，是促进学生德、智、体、美等全面发展的一条重要途径。全校教师要统一思想、提高认识，增强开展大课间体育活动工作的自觉性和主动性。
2、加大宣传力度，营造健身氛围。
开展大课间体育活动，作为我校校园文化建设的一项主要内容，要通过晨帆广播站、黑板报、家长会等形式大力宣传大课间体育活动的作用与内涵。通过开辟游戏长廊，开展民间体育活动，开放诚信体育器材等。初步形成一个“让墙壁说话，花木传情”的体育文化氛围，让孩子在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。
3、不断创新，构建科学合理的大课间体育活动体系
本学期将继续对市级课题《农村小学开展大课间体育活动的可行性研究》开展后续研究。重点对校本课程的开发、农村小学大课间体育活动组织形式、以及大课间体育活动对学校和学生的影响开展研究工作。
4、加强课堂教学改革，促进教师专业成长。
学校将大课间体育活动带入新课改之中，充分发挥课堂教学这“主渠道”的作用。认真上好体育课，积极引导、培养与激发学生的运动兴趣，使学生掌握运动技能和方法，自觉地参加课外体育活动。让教师在教学实践中促进自身的专业成长。
5、成立体育社团组织，让学生充分发挥个性特长。
本学期学校将以“运动俱乐部“、“健身协会”“校运动队”的形式。成立篮球、高跷、乒乓球、阳光伙伴、踢毽子、田径、秧歌操、竹竿舞、轮滑10个学生社团。充分利用校内外的人力资源对每个社团每周进行一次的辅导，让社团成员成为体育技能的示范者。
6、规范管理、活动有序。
建立健全大课间体育活动的评价制度和学生参与活动的评价方法。做到人员落实、场地落实、器材落实、时间落实、内容落实，使学生活动有序、规范、安全。
三、实施方法
1、大课间体育活动结构模式及各环节的要求
（1）、室外大课间体育活动结构模式与各环节要求（见表①）
表①：
课间 部分内容 学生活动 教师活动 时间
开始部分
集结队伍
学生到指定地点集合，做到快、静、齐要求做操时不穿拖鞋、不戴手套、不戴帽子、不戴围巾和危险物品出操，不玩体育器材。
强化行规教育，督促学生养成良好习惯，带队老师要站在本班队伍的前面指导学生列队。
5’
《运动员进行曲》
进场
口令：行如风
养成正确的行走姿势，行走时，左右同学对齐，前后距离一臂伸，行走时具有军人的风采，在领操员的带领下进场，落位后原地踏步并调整队伍。
进场时带队老师对本班学生发出“齐步---走”的口令，这样学生出场后会同时出发，显得更为整齐。
2’30
《中国人民解放军进行曲》
军姿站立30”
口令：站如松稍息
学生在“站如松”的口令发出后按站立的要求静站30”。要求：挺胸，眼睛平视，双脚立正，双手的十指微屈，中指对准裤缝。
带队教师在本班队队伍的前面，面对本班学生参加军姿站立仪式。同时检查本班学生的站立情况。
30”
快乐
认真跟读
教师示范
1’
基本部分
部颁广播体操《初升的太阳》
动作整齐划一，节奏感较强，动作有力，精神饱满，富有朝气，能体现当代少年儿童的精神风貌。
要求40岁以下的教师与本班学生一起做操。
3’30
广播操
乐曲
学生做手持轻器械操《毽子操》
学生人手两只毽子在领操员的带领下做操，要求：动作舒展、表情丰富、节奏感强。课间活动时充分利用毽子参加活动。
一、二年级做操时可适当降低难度，鼓励班级开展班操活动，形成本班的做操特色
3’30
健操播
乐曲
晨间
教育
学生稍息，静听，看不到主席台的班级、眼视前方。
教师站在本班队伍的前面管理学生
机动
学生
退场
学生退至班级体育活动地点
跟班指导
3’
《欢送进行曲》
班级文体活动
学生在班主任的组织下，跟据文体活动安排表开展各种各样的活动（见表六），要求自觉有序。
跟班指导
8’
《踏浪》、
《歌声与微笑》
学生自主活动
学生在本年段规定的活动场地里开展以下活动：