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义仰二小优秀班集体评价量化考核方案

  义仰二小优秀集体评价量化考核方案

  一、指导思想

  班集体学校工作的具体组织和实施的最基本单位,为了对学校各班集体进行一个公平、公正、公开的综合评价,特制定该考核方案。

  二、考核内容及方法:

  1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合,参与评价者一定要实事求是、客观、公平、公正;

  2、班级团体奖项:获段级第1、2名分别加2-1分,第三、四名不得分;校级一二三等奖分别加3、2、1分,区级一二三等奖的10、8、6;更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同级别比赛的,按最高的一次分值计分。(教育部门组织)

  3、学生个人成绩:校级区级一二三等奖的分别加2、1、0.5分,区级一二三等奖的分别加6、4、2分,市级的分别加12、8、4分,以此类推;由学校从各班抽调学生组成的以学校名义组织参加的,各班按参赛学生人数乘每生相应级别得分计算;同一项内容参加不同级别比赛的,按最高的一次分值计分。4、体育比赛第1-8名的等第分别是:第1、2名为一等奖,第3—4名为二等奖,第5—8名为三等奖。

  5、班级建设与学风两项计平均分为最后得分,即该项总分除以参与该项评分人数得平均分;其它项目分数如实累计。

  6、体育达标检测有一生不达标则该班评优一票否决;

  7、班级出现重大事件的,或有学生严重违法违纪的,班级建设项为0分,如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等按比例酌情扣分。

  8、以本学年成绩表现为评估依据(上年获得校区级等优秀班集体不纳入计分)。

  9、评价统计后进行公示,从高到低,依次录取推荐参与评选

  注意:

  班主任填写第一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。

  三、优秀班集体评价量化表(见下表)

  优秀班集体评价量化表

  班级:班主任:评价时间:xxxx年3月15日

  项目 评价内容 评价者 评价意见 评分 得分

  一、班级建设20分

  1、有良好的班集体。

  2、班风正、善于培养小干部,能按质按时完成班主任工作任务。

  3、小基地活动与行孝教育成绩显着,班级活动具有特色。

  4、有竞争意识,集体荣誉感强。

  班主任签名:

  大队部签名:

  教导处签名:

  二、学风25分

  学风浓,每个学生能自觉的学习,有良好学习习惯和独立的学习能力,思维敏捷,善于表达,成绩优秀,减负提质做得好。

  学科教师评价

  学科

  姓名

  评价意见

  评分

  语文

  数学

  英语

  音乐

  体育

  美术

  科学

  思品

  三、教育

  教学15分

  教育教学质量突出

  学科

  优秀率

  合格率

  教导处评价

  语文

  签名:

  数学

  英语

  四、

  体卫20分

  积极参加学校的体卫活动,学生身体素质好,体育全部达标,视力无新发病率,班级卫生环境良好。

  体育达标情况10分

  总人数(人)

  优秀(人)

  良好(人)

  及格(人)

  不达标(人)

  优秀率 %

  教师评价

  签名:

  环境卫生评优(共10分、每次达标加1分)

  达标次数

  评价人签名

  五、

  行为品质20分

  人人遵守《守则》、《行为规范》与学校规章制度,学困生转化工作显着。

  “五星达标班”次数(每次达标加1分)

  达标次数

  评分

  大队部

  评价人签名

  六

  班级网页 10分

  网页内容丰富、版面活泼、更新及时。

  校长室、教导处

  (学校直接检查班级网页)

  七

  班级特色 10分

  有鲜明的管理特色、活动特色(如班级足球)等。

  校长室、教导处

  (检查班级特色的队伍、方案或计划和积极向校队输送队员等)

  八、

  团体加分

  积极参加市、区、校级的各项活动,活动质量高,以促进学生素质全面提高。

  项目 级别 等第 评分

  九、个人加分

  时间 奖项内容 级别 等第 评分 总分 名次

  温州市义仰第二小学