为进一步提高课题研究与教育教学的有机融合，发挥教育科研的引领、示范和带动作用，经研究决定，组织梁树中学第四届课题研究竞赛课活动，具体方案如下。
一．指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以有效教学为核心，突出教育科研成果对教学工作的推动作用，积极探索和总结教育规律，用科学的教育理论和教育方法去解决教育过程中出现的问题，将课题研究与教育教学进行深层次的整合，进一步提高教育教学质量，提升教师的科研水平，促进教师专业发展。
二．参赛人员
凡参与学校各级别课题研究的教师（含校级小课题、市级“十二五”结题课题、省级、国家级课题）均可报名参加。
三．活动具体安排
1．报名阶段(时间：4月14日—4月17日)
2．竞赛阶段(时间：4月22日—4月25日)
（1）按照报名情况，统一排出竞赛课表，组织竞赛。
（2）组织评委进行竞赛评比
3．总结、表彰阶段(5月)
（1）召开总结表彰会，总结活动情况，表彰在活动中表现突出的课题组和个人。
（2）学校将推荐大赛中优秀教师（需为参研“十二五”市级、省级课题的参研人员）参加市级课题研究竞赛活动。
四．活动相关要求
1．全校教师要充分认识课题研究对教育教学工作的指导意义，认识课题研究对教师专业发展的引领和带动作用，积极参与课题研究，参加竞赛活动。
2．本次竞赛课活动时间规定为45分钟，形式以课堂教学整合课、德育活动课、实践体验课等为主。要求课题研究与教育教学紧密结合，有所创新。要具有针对性、指导性和可操作性。
3．所有参加竞赛课教师，参赛前需向每名评委提交竞赛课教学设计（教学设计中需要体现个人课题研究进展情况，本节公开课与课题的结合情况等）。
4．参赛人员要对所承担的竞赛课严把质量关，将课题研究课重点放在立足学生体验、感悟，立足与教育教学紧密相结合上。研究成果要具有指导意义和前瞻性。
5．本次竞赛课活动时间规定为45分钟，形式以课堂教学整合课、活动课、实践体验课等为主。要求课题研究与教育教学紧密结合，有所创新。要具有针对性、指导性和可操作性。
梁树中学第四届课题研究课竞赛评价表
学科：教师姓名：评委：
评价项目 （分值） 评价要点 分值 得分
课题研究评价 50分
课题研究情况的评定20分
1．教师对所承担课题的阐述，目标明确，过程连贯，内在逻辑性强，研究取得的效益比较明显。 （5分）
2．课题研究与课堂教学结合比较紧密，教学设计充分体现了课题研究内容。 （5分）
3．课题研究过程管理规范。材料积累丰富、连续。课题活动有详细的记录。 （5分）
4．阶段性成果比较明显，课题研究成果有一定指导意义和推广价值。（5分）
课题研究课过程评价30分
1．明确课题研究目标并在整个课堂教学过程中体现研究的指导性。（5分）
2．教师对课题研究内容的驾驭能力较强，在课堂教学中与教学内容能充分融合。（5分）
3．教学设计符合科研规律，教学内容的处理、传授与课题研究的联系紧密。（5分）
4．教学方法的选择灵活，实验内容能自然渗透到教学中去，充分体现了课题研究为教学服务的特点。（5分）
5．学习活动的指导、调控与课题研究的联系。（5分）
6．学生的学习状态较好、思维活跃、教学目标完成情况良好。（5分）
课堂教学评价50分
1．教学目标符合课程标准和学生实际的程度（4分）
2．教材熟，知识准确；重点突出，难点突破；例题习题选择合理。（10分）
3．教学程序设计合理；教学方法得当；能突出学生的主体地位，重视学生的能力培养。（10分）
4．合理运用评价机制。（4分）
5．课堂气氛活跃；教学效果好，学生各尽其智，各有所获，均衡提高。（6分）
6．教师教态自然亲切，语言富于启发性，板书条理清楚，实验演示熟练。（6分）
7．教学目标达成度，学生知识技能掌握的程度充分体现了有效课堂理念。（10分）
总分
评委评价