桥新中学团队赛课活动实施方案
为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，提升研究能力，推进课程改革，提高中小学课堂教学质量，特制订本实施意见。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，提高教师整体素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，力求特色的原则，扎实有序开展团队赛课活动，促进我区教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：
通过团队赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高研修活动的有效性。
三、活动原则：
1.合作参赛原则：赛课活动由3至5位教师组成团队参赛，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。
2.注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。
3.实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，关注发展，突出激励。
四、活动过程：
1.团队组建：各学科团队由3至5位成员组成，分别承担组长、课堂教学（包括教学设计）、磨课过程叙述、现场评课答辩、教学（研修）案例撰写、活动资料收集与整理等工作。（1）幼教组队：分公办和民办两组参赛，由中心学校负责组队。公办以幼儿园为单位组队；民办以中心学校为单位组队，超过20所的街道（镇）可申报两支团队。（2）小学组队：小学文化学科团队的组建工作由各教育联盟（集团）牵头学校负责，团队成员原则上来自至少三所学校；小学综合学科团队的组建由片区大组长负责，每个片区组1～2支团队。（3）中学组队：原则上一所中学组建一个团队；也可几所学校联合组队。
2.团队活动：根据区教师发展中心确定活动主题或课题，学科团队组织理论学习、集体研讨，分工合作，开展各项活动，将活动有关材料的进行收集与整理。做好参赛展示的准备工作。
3.展示评比：（1）课堂教学展示。（2）磨课过程叙述，并上交教学设计（文本）。（3）现场评课答辩。（4）在课堂展示后一周内上交教学（研修）案例。
如果参赛团队超过12支队，则先通过能够体现磨课过程的合适方法筛选12支以内团队进入评比展示。
五、活动设奖及其他：
1.团队课堂教学评比设一、二、三等奖。一、二等奖在参加展示评比的团队中产生，但要严格控制数量，宁缺勿滥，原则上一、二等奖的比例约1:2；三等奖根据展示评比或筛选成绩产生，对于筛选成绩良好但限于名额未能参加展示评比的团队，筛选后一周内能在本校或教育集团（联盟）进行展示，反应良好，予以三等奖。
各项内容分值：课堂教学50分、磨课过程叙述15分、教学设计10分、现场评课答辩15分、教学（研修）案例10分。
2.团队赛课各学科每两年评比一次，学科研训员自行安排时间组织比赛。原则上取消原来以个人参赛的课堂教学评比项目。