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《诚信心中记》主题班会活动设计 本文简介：学校：天府新区白沙小学姓名：杨冬梅主题:《诚信心中记》授课班级：四年级三班《诚信心中记》—四年级三班主题班会活动设计天府新区白沙小学杨冬梅13881961495一、活动背景:1、社会层面：当今社会出现了很多不诚信的现象,国家提出了24字核心价值观，其中“诚信”就是价值准则之一；2、学校层面：目前正在
《诚信心中记》主题班会活动设计 本文内容：
学校：天府新区白沙小学
姓名：杨冬梅
主题:《诚信心中记》
授课班级：四年级三班
《诚信心中记》
—四年级三班主题班会活动设计
天府新区白沙小学
杨冬梅
13881961495
一、活动背景:
1、社会层面：当今社会出现了很多不诚信的现象,国家提出了24字核心价值观，其中“诚信”就是价值准则之一；
2、学校层面：目前正在进行品格教育课题研究，诚信教育作为学生品格成长阶梯的课程之一；
3、班级层面：近段时间，我班出现了学生抄袭作业、言行不一、损坏东西不承认等现象。
二、活动目的:
1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，懂得诚实守信的重要性；
2、鼓励学生在学习和生活中，讲诚信，争做一个诚实守信的好学生。
三、授课年级:4.3
四、课时：一课时
五、活动形式：
调查、讲故事、汇报交流、游戏、歌曲欣赏等
六、活动准备:
教师准备：
1、视频歌曲《好孩子要诚信》，学生自检单；
2、教学PPT；
3、准备树叶型的小卡片、一棵诚信树。
学生准备：
1、搜集古今中外诚信小故事；
2、搜集身边的诚信事例和不诚信的行为；
3、搜集诚信格言。
七、活动过程:
（一）、感悟诚信
【设计目的】：为了让学生充分认识什么是诚信，在感知诚信这个环节我设定了三个小活动，第一个活动就是聆听故事，引入主题；由老师朗诵《狼来了》的故事，让学生从故事中受到启示：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，让同学们初步感知了诚信；第二通过分享学生课前搜集到的诚信故事，让学生们进一步了解诚信，学生们说了很多如《诚实的孩子》《曾子杀猪》《我必须去》。。。。。。那什么又是诚信了，进入第三个活动讨论什么是诚信？通过学生们的相互交流，得出“诚”就是诚实，对人真诚，不欺骗；“信”就是讲信用，说话算话。
1、聆听故事，引出主题
师：同学们，知道《狼来了》的故事吧？
生：知道
师：那谁来给大家讲讲？
生：……
师：X同学再次带着我们聆听了这个故事，那谁来告诉大家，这个故事想告诉我们什么？
生：……
师小结：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。那我们在日常生活中，和别人相处要会“诚信”。引导学生说出“诚信”一词,此时出示课题，从而导入本次班会内容。（贴课题：《诚信心中记》）
2、分享同学们课前搜集到的古今中外的诚信故事
师：课前，老师让同学们搜集了古今中外的诚信故事，谁愿意来给大家分享一下呢？
抽生讲，其它学生认真聆听，进一步感知诚信。
师：听了这些故事，你有什么想说的？
3、讨论什么是诚信？
师：孩子们说的都很不错，那你们知道什么是诚信吗？你们是怎么理解这个词语的？
生：……
师小结：“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。
师：希望我们每一个孩子能做一个诚信的人。
（二）、寻找诚信
【设计目的】：通过感知诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边的诚信故事，我让学生进行了课前搜集，进入第二个环节寻找诚信中的第一个活动，我有一双会发现的眼睛，此时通过交流这些故事，会让大家看到同学们都喜欢和诚信的学生交朋友。
有了这些好榜样，可是，生活中总会有些不如意，顺势引导问：你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？把不讲诚信的现象挖出来，并启发学生进行讨论。接着，同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？进入第二个小活动，让学生们独立思考，全班交流。得出：1、不要轻易承诺；2、承诺了就要说到做到；3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.
现在学生知道如何做才是讲诚信，现在进入第三个小活动——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。为了进一步明白诚信的重要性，通过师生共同游戏诚信拍手歌来加深对诚信的理解。
1、我有一双会发现的眼睛
（1）、谈谈我们身边有哪些诚信的行为
师：那在我们身边，又有那些诚信的行为勉励着你，谁愿意和大家分享一下呢？
生：……
（2）、找找在我们周围又有哪些不诚信的现象
师：除了有诚信的人或事，给我们做榜样，那在我们周围总有一些不诚信的现象，谁来交流一下？
生：……
2、学生讨论如何在学习和生活中讲诚信？
师：同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？请
学生们独立思考，全班交流。
得出：1、不要轻易承诺；2、承诺了就要说到做到；3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.
3、诚信小镜子
师：现在孩子们知道如何做才是讲诚信，现在进入——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。
4、游戏：诚信拍手歌
为了进一步明白诚信的重要性，师生共同游戏，加深对诚信的认识、理解。
师：今天，杨老师送给孩子们一起诚信拍手歌，我们一起拍起手来，大声念出来吧。
（三）、坚守诚信
【设计目的】：有了前面的感知诚信，寻找诚信，学生已经有了深入的了解，那么怎么坚守我们的诚信呢，在这个环节我设计了共栽诚信树，让大家一块儿来做诚信卡，卡上可以写今后的打算，也可以写收集的诚信格言.”学生写，写好后读给小组内的同学听听，每个小组选两个代表上台展示，然后贴在诚信树上，其他没有上台的同学，诚信卡贴在诚信树上。
书写诚信卡的情景，贴诚信卡，这棵诚信树放在教室的墙上，以此来督促学生，学生可以自查，也可是让同学间相互检查，每个月我们班都会对每个同学的行为进行检查，如果哪位同学说到做到，就会收获诚信果实-老师就会在他的诚信卡上盖上一枚诚信章，没有做到的同学，小树叶就会留在上面，一直督促着你。让我们这样美好的品格教育延续下去。
1、完成诚信卡，共栽诚信树。
师：孩子们，拿出你们手中的小树叶，请你在叶片上卡写下你今后的打算，也可以写收集到的诚信格言，用此片树叶来坚守你对诚信的承诺。（放背景轻音乐，学生把写好的“诚信卡——树叶”，贴在“诚信这棵树上”
。）
2、情感升华：欣赏歌曲《好孩子要诚信》
师：让我们一起在这首歌曲中结束这堂班会课。
（四）、总结
播放歌曲，《好孩子要诚实》来勉励同学们做一个诚信的好学生，然后在歌声中，教师进行活动总结：（出示）做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要同学们长期的付出和行动。、
1、同学们，上了这节班会课，你有什么体会和收获呢？生谈感受
2、师：今天这堂课，老师看到了同学们课前是认真搜集了，瞧，很多同学带来了很多丰富的诚信小故事，很多实用的诚信小名言，很多实在的事例，说明大家都是精心做了准备的，感谢你们；同时，课堂上你们比以前更积极参与活动了，发言也更主动了，在课堂上老师还看到了你们要做一名诚信好学生的决心，我为你们感到高兴。最后，老师希望你们希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信的好孩子。
八、活动效果：
1、学生搜集、调查能力有了很大提高；
2、课堂上，同学们踊跃发言，积极参与，课堂气氛十分活跃；
3、课后同学们常常来到诚信树下，对照诚信之约，检查彼此的言行，班级不诚信的现象少了很多。
反思：《诚信拍手歌》在课后的传唱效果不是很好，如果由同学们自己创编，可能他们更喜欢。
附件材料：
1、视频歌曲：http://v.ku6.com/show/vo8WY8oNROBIm6qP.html
2.童话故事：《狼来了》
【寓言的寓意】：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
3．诚信小镜子，完成自查单
选择题
1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用，我会（
）。
A.还是送给同学
B.不给同学了
C.自己用完后再给同学。
2、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了，我会（
）。
A.主动找老师承认。
B.
把责任推到同学身上。
C.拒不认错。
3、把同学借给自己的字典搞丢了，我会（
）。
A.向同学认错，及时主动赔偿。
B.推卸责任。
C.拖很久才赔偿。
4、拾到他人钱包，我会（
）。
Ａ、据为己有
Ｂ、找到失主，交还钱包
Ｃ、交还钱包，索要报酬
4、诚信拍手歌
你拍一，我拍一，诚信道德是第一。
你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。
你拍三，我拍三，诚实守信记心中。
你拍四，我拍四，诚信做事要落实。
你拍五，我拍五，诚信脚步不落伍。
你拍六，我拍六，诚信丰碑心中留