主题班会评价表 本文关键词：班会，评价，主题
主题班会评价表 本文简介：佛山市顺德区陈村职业技术学校主题班会课评价表班级：班主任：时间：地点：班会题目：评价项目评价指标评价内容得分班会主题（10分）班会立意紧密联系学生的实际，挖掘小事件中的大寓意，准确切入，体现深度，教育性强。班会题目新颖、生动，体现班会理念与内容，贴近学生生活，富有启发性、哲理性和趣味性。班会目的明确
主题班会评价表 本文内容：
佛山市顺德区陈村职业技术学校主题班会课评价表
班级：
班主任：
时间：
地点：
班会题目：
评价项目
评价指标
评价内容
得分
班会主题
（10分）
班会立意
紧密联系学生的实际，挖掘小事件中的大寓意，准确切入，体现深度，教育性强。
班会题目
新颖、生动，体现班会理念与内容，贴近学生生活，富有启发性、哲理性和趣味性。
班会目的
明确、具体、适度，关注学生认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展。
班会内容
（20分）
班会素材
紧扣主题，丰富新颖，重点突出，针对性强。符合学生年龄特征和心理水平，符合班集体建设的要求，紧密联系学生的实际和身边细节，能够引起共鸣，激励人心，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容和良好的班风、学风。
班会形式
（15分）
学生主体性
学生参与次多，参与面广，能够自主参与、自主体验，学会思考，收获感悟。
班主任引导性
引导、点评适时、精当，善于捕捉生成性教育资源，妥善处理活动中生成的问题。
师生互动性
设置恰当的情景，师生共同参与活动，师生互动、生生互动，得到体验和感悟。
形式创新性
有自己的班级特色，有创新点，能展示独特的班风、学风、班级文化风采。
班会过程
（30分）
班会前期准备
收集素材，制作课件，引导学生共同设计、组织、参与，适当布置教室，营造气氛。
班会导入
突显主题，对学生有吸引力，迅速激发学生关注的热情，形式不限，但不宜复杂。
班会环节
紧扣主题，形式多样，衔接自然，有层次，有坡度，有趣味，有吸引力，实效性强。
班会结尾
高潮迭起，突出主题，震撼人心，发人深省，能够引导学生自主思考、自主转化。
班会小结
点评得当，重申主题，深度剖析，升华思想，结合班级建设和学生发展，提出展望。
班会后期延伸
有系列性、持续性的后续活动，延续班会作用，强化班会效果，实现知行合一。
班会整体结构
结构合理，设计合理，运作完整，体现教师的先进的教育思想和清晰的教育思路。
班会效果
（20分）
班会氛围
班会过程气氛和谐、适宜、张弛有度。学生情绪起伏控制适中。
学生主动性
学生能积极、主动、全情投入的参与班会过程，能创造性地提出问题，解决问题。
主题认同感
学生对班会主题有情感共鸣，效果能渗透学生内心，使学生能潜移默化的自主转化。
班会整体效果
班会目标圆满达成，班会效果对学生以后的发展有很好的指向性。学生的品行在原有的基础上得到完善，参与班级活动的能力得到锻炼，班集体建设得到发展。
额外加分
（5分）
班会特色
班会开展努力创新，大胆改进。从立意、出发点、形式、活动流程、内容和互动等各方面进行革新，尽量跳出以往主题班会的圈子，加入新的元素，注入新的活力。
评委签名
合计得分：
总体评价及建议：（突出亮点，指出不足，提出建议）