本学期学校德育工作将围绕学校中心工作，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实全国、全省教育工作会议和《国家教育规划纲要》和《无锡市中小学德育工作三年提升行动计划》精神，积极贯彻落实校管中心作风建设年相关部署要求，以幸福教育观为引领，坚持育人为本、德育为先，突出社会主义核心价值观教育主题，加强理想信念、民族精神、公民意识和行为规范教育，加强班主任队伍建设，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，进一步提升德育工作的针对性和实效性，促进德育工作再上新台阶。
一、注重规范养成，努力创建优良班风学风。
1、抓好学生的文明礼仪教育。
利用好班会、晨会，通过学习、讨论、座谈等形式，抓住德育契机对学生进行形式多样的规范培训、思想教育，深入开展“争做文明的山青人”礼仪教育，引导学生养成良好的行为习惯，切实抓好教室卫生、校园环境卫生的保洁工作、食堂文明用餐、学生仪容仪表等环节，提高学生行为习惯养成的自觉性，并进一步加强文明礼仪专项教育与检查，完善反馈考核机制，充分发挥年级组和学生会干部的自我管理作用，展现阳光、向上的积极风貌，努力营造安全、文明、和谐的校园学习生活氛围。
2、提高寄宿生在校学习效率。
本学期住宿管理将继续加强住宿学生的基本行为养成，在操作实践中不断完善宿舍内务卫生管理规范，注重落实检查反馈，将相关工作量化、细化、优化，推进宿舍文化建设，营造温馨整洁的宿舍文化氛围，着力提高寄宿学生学习效率，加强寄宿学生的学业成绩跟踪反馈，科学指导合理利用分配在校时间，加强夜自修的管理力度，强化就寝纪律，进一步养成科学良好的住宿习惯，最大限度发挥在校住宿的优势。
3、挖掘校本德育资源优势。
上世纪80年代，学校开展的以心灵成长为核心的“思想美、仪表美、语言美”为内容的“三美”教育，开创全国“五讲四美三热爱”活动的先河，成为我校德育工作中不可或缺的宝贵精神财富。在启动2013年建校60周年校庆筹备工作，要深入挖掘并大力宣传这一优质校史资源，结合多种德育活动，学习领会“三美”教育的内涵，并与学校办学理念、学校精神相结合，渗透时代元素，发挥放大其在新时期的德育功效，擦亮这一山青德育传统品牌。
二、加强科研引领，提高德育队伍建设的科学性
1、继续重视德育科研引领。
以科研引领德育工作，积极开发特色德育校本课程，主动参与《幸福教育观下的高中教育行动研究课题》的研究，加快推进省级课题《普通高中幸福班集体探索与创建》的研究进程，注重课题的物化成果的积累，增强在实践过程中可操作性。经常性举办科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、专家讲座等活动。积极鼓励教师撰写德育论文，提升德育科研层次。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。
2、发挥骨干班主任示范作用。
学校充分利用好“青蓝工程”的平台，开展好本学期的班主任师徒结对协议签订活动，发挥好资历深厚、经验丰富的老班主任的传、帮、带工作，尤其发挥好班主任能手和班主任新秀在班主任队伍建设中的引领示范作用。利用好年级组自主管理的优势，开好年级组班主任例会，加强班主任之间的经验交流、信息沟通，帮助青年班主任尽快成长成熟，实现整个年级组班级管理水平的均衡提升。
3、促进班主任能力提升及作风建设。
利用各种契机，适时推进班主任师德师风建设。大力宣传校内班主任典型事迹，营造“文明从教”的浓郁氛围，提升班主任工作的执行力。同时要在实践中渗透班主任技能培训，从理论素养的提升、实践能力的培育、偶发事件的处理等多方面开展形式多样的培训活动，发挥好骨干班主任的示范辐射作用，构筑交流学习平台，致力于提升整个班主任队伍的管理水平。尽早启动第二届班主任技能大赛的准备工作，发挥班主任团队优势，集思广益，团结协作，分析利用首届市属院校班主任技能大赛的成功的经验做法，争取再创佳绩。
三、落实以人为本，注重学生活动的实效性
1、用好校内德育活动阵地。
广泛深入开展社会主义核心价值体系教育，使其内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。策划好每一期主题班会，用好年级橱窗、班级黑板报、校园广播站、业余党校、青年团校等宣传阵地，倡导主旋律，营造积极健康向上的学习氛围，组织好学生参加“社会实践”、“志愿者服务活动”、“校园慈善活动”等主题实践活动，巩固扩大红十字活动成果，完善红十字活动展室，丰富红十字工作的物化成果，提高学生动手实践能力。充分发掘利用社区、企业、公益场所等德育资源，实现社会资源与学校教育的有机衔接。
2、鼓励扶持学生社团建设。
积极鼓励扶持社团建设，同时要扩大参与，培育特色，提升学生社团的层次。学校要创设条件保障学生社团的建设及学生社团活动的开展，开发校内学生