教育是一项“慢”艺术，需要我们一步一个脚印去丈量。实小的德育工作能否走上一条内涵式发展之路，如何更好地以一种创新、精细化的工作方式开展德育工作，需要全体实小教育工作者的共同努力！借此机会我们也真诚地欢迎老师们提出建议。
一、德育工作核心理念：
努力“让每一个生命都有出彩的机会”
关注学生、挖掘每个人的“小梦想”，努力搭建多维的活动实践平台，“努力让每个学生都有出彩的机会”,让他们在活动中挑战自我、锻炼自己、超越自我，度过“出彩童年”。
在校长室的领导下改变传统的“三好生、三好生标兵、品学兼优生”的德育评价模式，结合“善行德育及七彩少年”实施多元化、动态化的评价，让学生更好地张扬个性、塑造完整的人格，给与学生更多“出彩”，带给善行教育更多精彩。
二、德育工作目标：
撑好支点，加强育人队伍建设
做亮特色，丰富社会实践活动
树好旗帜，完善家长义工制度
寻求突破，创新学生评价模式
三、具体工作及措施
（一）加强育人队伍的建设
1.共享智慧，促进反思。组织好每月一次的班主任沙龙活动，在形式、内容、效果上力争有新的突破，提升培训的成效，将培训成果更好的迁移到班主任工作中。重点组好四月份的班主任沙龙活动“让每一绿叶都闪光，让每一生命都出彩”——（关于学生评价、活动实施等方面小案例）
2.共享智慧，引领成长。充分发挥名优班主任的引领示范作用，成立“容句实小名优班主任工作室”（依托班级三人行，在此基础之上），开辟网站专栏，通过组织“我最喜欢的班主任”学生讲述活动，优秀队活动现场推荐等一系列活动，发挥名优班主任好“帮、传、带的作用，以期培养更多的优秀班主任，形成实小名优班主任群。
3.继续推进“实小娃讲坛”活动，周三晨会时间统一规定为年级德育主题教育，各班可以“在围绕年级大德育主题的前提下，确定班级小主题”。附录：一至六年级善行德育主题即一年级：好习惯新起点——“我是光荣的小学生”二年级：礼让他人举止文明——“礼仪”三年级：关爱生命乐于助人——“关爱”四年级：诚信立人守信如节——“诚信”五年级：分享合作共同成长——“分享”六年级：明确职责践行责任——“尽责”。
（二）深入推进学生“善行”好习惯内化工程，重点围绕“文明行走、洁净校园、节约新时尚”三个好习惯，确立“每天进步一点点”的微小行动目标，引领一个个生命蓬勃生长。坚持“在活动中促养成”的原则，加大宣传力度，扩大表彰面，做到每月一主题，周周有考核。班级充分发挥好“善行好习惯”评比公示专栏，做到周周评比，一月考核。对照好习惯考核标准达标的同学颁发“善行好习惯之星”卡片，开展校园“好习惯班级”评选、“好习惯之星”先进表彰等活动，激发学生参与“善行”习惯教育活动的热情，努力营造和谐文明的班风、学风、校风。
（三）进一步规范、完善、丰富学校仪式教育，擦亮孩子成长的每一天。让仪式教育成为学生思想道德成长的重要抓手，家校密切联系的纽带，引领学生健康成长。本学期德育处、少先队结合“学雷锋月、清明节、儿童节、毕业典礼、十岁集体生日会开展”三月我与雷锋同行”“铭记红色的记忆”、“我和父母同游艺”、“心存感恩快乐成长”、“感恩母校扬帆起航”留给学生一段永生难忘的美好回忆。特别是三年级、六年级本学期重点围绕“我十岁了”、“感恩母校见证成长”开展系列德育实践活动，并制作毕业视频及“四仪专题”参评。
（四）切实开展家校合作活动，积极推动学校、家庭、社会三结合教育，推进家校深度合作。进一步探索家长义工团持续发展的新路子，加大宣传力度，使家长义工成为社会的共识，成为未来学校教育的自然延伸，提高家校共育实效。本学期各班围绕“安全导护、每月的家长讲堂、组织班级的校外小队活动、课堂助学（体验听课、辅导、批改）四方面内容，扎实有效地开展”家长义工团活动“，做到提前落实、记录详实、宣传及时。一、三年级负责落实一次校级的“家长进课堂”展示活动。