一、指导思想
以《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》以及《社会主义核心价值观体系融入中小学德育指导纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以创建德育活动特色校为抓手，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强德育研究，强化德育队伍建设，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作再创新业绩。
二、工作目标
1.强化入学新生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2.通过“养成教育主题”教育活动，引领学生争做最亮之星。
3.突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提高德育工作能力。
4.以创建省、市和谐校园、文明单位为平台，丰富德育内涵，提高德育层次。
5.开展丰富多彩的德育活动，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生思想道德认识水平提高和文明习惯养成。
6.通过公民教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养学生公民意识。
三、工作重点：
1.加强德育队伍建设。
强化班主任队伍培训，尤其强化年轻班主任培训，提高班主任老师的理论水平和管理能力。引领班主任科学、合理、有效的进行班级管理，促进学生健康成长。
2.抓好常规管理工作。
以最亮之星和最亮之班的评比为抓手，对学生日常行为进行检查评比，上好形式新颖、主题鲜明的晨会、班会课，充分发挥全员育人的作用，促进班级建设和学生发展。
3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4.通过家访、家长会、校讯通短信平台等形式多样的家校联系活动，促进老师、家长、学生之间的相互理解，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作
（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1.加强校园德育环境建设。
努力塑造一支坚强有力的全员抓德育的师资队伍，树立人人都是德育工作者的理念，营造良好的德育氛围。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2.加强班主任队伍建设。
树立责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，年级主任是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
（二）常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，政教处和少先队将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，形成良好的校风。加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1.以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示，“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。