一、指导思想：
2016年我校德育工作，要紧紧围绕区教育局2016年教育工作要点，结合学校德育工作的基本规律，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入开展德育主题活动，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进学生思想素质提升和良好习惯的养成。据上级文件指示精神，结合学校工作计划安排，特制订站马中心小学德育工作计划。
二、主要目标：
1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化、精细化和有序化，深入研究和探索具有本校特色的德育课程体系。
2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和辅导员两支队伍，努力提高班主任班级管理水平，不断提升学生干部、少先队干部自主管理工作能力。
3.结合中心校目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
4.以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点。
5.继续深入开展学生社团工作，加强科技类社团指导，促进学生素质全面发展。
6.充分发挥校、班两级家长委员会的作用，加强家校联系，努力构建学校、家庭、社会三位一体德育工作管理网络，健全完善家校联系长效机制。
三、主要工作及措施
1.突出立德树人重要地位，坚持把德育工作融入教育教学全过程。
十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。各门学科都蕴含着德育的丰富资源，“关键在教师要有一双慧眼，把教材隐含的、固有的育人内容挖掘出来，与知识传授、能力培养‘无缝对接’，潜移默化地渗入学生心头。每一个学科，每一位老师，都能利用教材中的德育因素对学生进行思想道德、环境保护、学习情感、态度和价值观等方面的教育。
2.健全组织机构，明确专人负责，强化德育工作的研究和管理和班主任队伍建设
（1）成立德育工作领导小组。
组长：z 全面负责学校德育监督工作
副组长：z 总体负责学校德育工作
组员：
z 具体负责班主任、辅导员、心理健康教育、学科渗透等德育方面的工作；
z 具体负责少先队方面的工作，如开展学生常规教育、各种少先队活动，召开主题队会，民主选举少先队干部等；
z 负责各完小的德育常规工作。
（2）加强班主任队伍建设，举办班主任基本功比赛，继续开展“学生最喜爱的班主任”评选活动，发挥骨干班主任示范引领作用，促进班主任素质提升。
加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。
（1）把传统班队班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。把课堂变成一个小社会，不仅学知识，而且学做人，学参与、学竞争、学合作、学习处理人际关系。
（2）深入推进少先队活动进课程工作
少先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的。队章规定：“我们的活动”是举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显，有的主题蕴含其中。
（3）加强中小学心理健康教育，利用心理咨询师等老师开展好日常工作，建好、用好学生成长指导中心。
4.继续抓好日常常规管理，落实到位。
（1）常规管理。扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好升起仪式、班队队会、晨会、家长会、路队、纪律卫生检查等活动。
（2）抓好宣传阵地建设。继续做好校刊《行思》的编创工作，发动学生广泛投稿，发挥宣传橱窗、LED屏幕、校园文化墙等的宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到校刊、板报、橱窗的工作之中。
（3）深入开展学生社团活动，促进学生全面发展。
根据学生的兴趣、爱好，结合学校特色以及学科延伸拓展的需要，全面开展学生社团建设活动。强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理，坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动，促进学生社团工作蓬勃发展。