一、指导思想：
本学期，学校德育工作将以教育局德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，深入实施生活德育，开展陶养活动促进学生生活力，推进素质教育，重抓养成教育，开展形式多样的民族精神教育、安全教育、诚信教育、法制教育、禁毒教育、环保教育以及心理健康教育，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
二、主要工作及措施
（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。
1.召开班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2.开展班主任专题学习活动，通过读书、经验交流等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。
3.结合我校实际情况，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。
（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展。
1.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。大队部将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
2.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。
3.建立健全礼仪组和广播站的定期服务制度，使学生服务队伍更完善。
4．加强国旗班成员的训练，进行规范化指导。
（三）加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化有序化。
1.扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次晨会；（3）每一次班（队）会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长学校培训；（6）每一次集队放学；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。
2.班级文化建设的精细化，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，名班级既要有统计的规范，又要发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。
3.结合《鹿城区中小学生行为习惯养成教育序列化训练目标（试行）》和我校陶养活动，切实抓好学生行规养成教育。落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，做到“抓反复，反复抓”，加强常规评比的检查、督促。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。
4.抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到板报、橱窗的工作之中。
5.做好星期一升旗仪式，抓住晨会、班队会等德育工作时间，加强对学生的主题教育。
（四）开展丰富多彩的陶养主题教育活动。
1．继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日等开展“艺术节”、“生活节”等特色陶养活动，丰富学校的校园文化生活。坚持每周一主题晨会学生通过自编自演行规教育的小品、说唱等形式，形成特色教育晨会，实现寓教育于活动之中的宗旨。
2.高度重视安全教育、法制教育。增强师生、家长和全社会的安全意识，提高学生自我保护意识和逃生技能。组织广大学生学习安全知识，通过体验活动，普及安全教育。增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识。
3.开展阳光体育运动。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。认真做好大课间体育活动，开展冬锻汇报和田径运动会（体育节），丰富学生体育活动的形式和内容。
4．开展形式多样、内容丰富、各具特色的学生社团活动，如音乐社团的独唱专题、科学创新社的种植项目等，加强对各社团的指导管理，让社团发挥其德育功效，营造健康、向上的校园文化氛围。