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212019年教育科研工作总结暨2019年基本设想

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2104年教育科研工作总结暨xxxx年基本设想

本学年,在禹城市教育局的正确领导下,我校严格执行教育局教育教学工作的总体部署,紧紧围绕教科所制定的工作重点和学校发展方向,深化教育教学改革,以提升办学内涵为发展目的,以“科研兴校”为宗旨;以进步教育质量为中心;以提高全校老师的教研水平为重点,以校本培训、校本教研为切入点,以课题研究为载体,狠抓工作落实,全面提高我校的教科研品质。现将我校教科研工作简要总结如下:

一、抓好校本研究,促进学校全面发展

教科室组织全校教师广泛深入发展校本研究,提升教师专业化成长。

(一)校本教研:

每学期举办每人一节优质录像课、每月一次以级部为单位的教师读书交流会、每周二理论学习、周五集体备课、随堂听课、专题研究等集中学习与教学沙龙相结合形式,建立以“自我反思、交流互助、专业引领”为核心因素的校本教研制度,以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。多次安排数学、英语、语文、综合实践等学科教师,赴河南永威、德州、枣庄、聊城、肥城等地方名校观摩学习,为教师参与校本教研创设平台、创造条件,各种活动都收到很好的教研成果。我校英语教师编导的英语“圣诞汇演”节目,1月5日在山东少儿频道播出。6人获德州市优质课评选二等奖。

(二)校本培训:

我校的校本培训把基础知识、课标解读、专业技能提升作为培训重点,组织全体教师参加培训活动,本学年每学期各举办了一次教师基本功大赛、电子白板培训。基本功大赛设置项目:基础知识测试(学科理论知识、课标知识、教育学、心理学知识)、听评课、教案设计、三字一话、课件制作、模拟课堂等6项。电子白板培训包括:专家讲座、视频学习、现场操作技能比赛、课件制作比赛等。所有比赛都要经过级部初赛,做到全员参与以赛促训,推选优秀选手参加学校的总决赛。通过比赛、交流、展示,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。提高教师综合教学能力,推动我校教育教学质量的整体提高。我校教师在各级基本功比赛中也取得优异成绩。

二、坚持课改科研结合,探索科研改革新路

学年初,学校对教育科研工作做了具体部署,以小课题研究为切入点,要求各课题组的研究与课堂教学相结合,注重解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互助作用。通过开展周集体备课、听课评课、读书交流会等活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂教学更符合学生认知规律和年龄特点。抓好课题研究的过程管理,是深化课题研究的关键,学校教科室多次召开课题研究专题会议:学习课题研究资料,了解课题研究的前沿信息,主持人课题研究阶段性汇报交流。教科室及时对各课题研究进行引导。及时关注各课题组博客运行和课题研究进展情况,检查、督促、指导每一阶段的研究任务。切实抓好课题研究的过程管理。对面临结题的课题组,督促他们整理相关资料,总结研究成果,指导课题主持人撰写课题研究报告,认真做好结题工作。xxxx年我校又有3项省级课题申请结题;1项德州市级课题结题;13项禹城市级小课题结题。

三、打造名师工程,创建名牌学校

骨干教师是学校的根基,名师是学校的名片。因此,我校的教师培训工作做得格外扎实。根据实际情况,我们将培训分为:新教师培训、骨干教师培训和名师培养,有针对性的做好培训工作。

新教师实行“一帮一”培训学习,新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为指导老师。在指导教师的帮助下,新教师尽快熟悉业务,能在最短的时间内胜任自己的工作。新教师培训我校主要做了以下工作:1、新教师参加校本教研,认真做好笔记,及时反思总结、大胆实践。2、新教师要进入指导教师的课堂听课学习,并作详细记录积极反思自己的课堂教学。3、指导教师深入新教师的课堂进行听课指导,听课后都要认真评课,要从业务学习、备课、上课、批改作业等各个环节精心指导新教师。4、指导教师示范课,新教师谈听课收获。5、新教师汇报课,课前指导教师修改教案;课后指导教师评课,提出建议和改进措施。6、指导教师、新教师在学期培训结束后,上交2000字以上的培训总结。

骨干教师培训部分主要由教科室精心组织听专家讲座、学习、观看优质课录相等,有针对性地进行培训;名师培养学校通过校级赛课、基本功比赛推选出优秀教师名单,派出名校进行学习,写出学习体会、感悟。学校跟踪调查、考核、评价。请名校名师对其进行指导,促其写出有一定水平的文章,向有关教育刊物推荐、投稿。经过不同形式的培训,我校全体教师水平有了大幅度的提高,多篇文章在一些国家级刊物发表,优质课、录像课也得到了一些专家的较高评价,教师正逐步向学者型、专家型转化。xxxx年我校高伟伟、李泽武被评为禹城名师;陈玉新、李莹被评为禹城名班主任

四、找准教科研切入点,常规工作齐头并进

纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处:

1、教师缺乏教科研实践的指导。就管理者而言,缺乏对教师教科研基础理论和基本方法上的指导,缺乏以课题研究为抓手,对教科研队伍的不断充实与壮大。就被管理者而言,应主动汲取知识,为参与教科研做好知识储备。

2、传统的教育教学方法还占有主流地位,因为班额大,学生结构参差不齐,对于新课标的教法、学法虽然认同,但不敢大胆放手实践探究。

3、对英语、音体美等一些学科的教学研究不透、重视不够;导致这些学科的教育科研工作开展的偏面。

随着教育科研工作在我校的不断扎根深入,教育科研之花也一定会绽开得更艳,结出更丰盛的果实。

五、充分发挥教科研先导、服务功能。

xxxx年,我校将充分发挥教科研先导、服务功能。

1、强化科研意识,把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

2、继续做好学校各级课题的研究工作,提高研究过程的有效管理。

3、建设一支科研型教师队伍,提高教育科研的水平。

4、力争所有禹城市级小课题全部结题,科研论文在质量和数量上有进一步提高。

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