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xxxx—xxxx学年度第一学期研训工作计划
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻国家教育规划纲要，落实省市教育工作会议精神，创新工作方式与方法，切实提高我市基础教育阶段教科研和师资培训工作的实效性，促进教育教学质量和师资队伍素质的稳步提升，办好人民满意的教育。
二、工作思路和具体措施
（一）教科研工作
1.工作思路
继续围绕“规范管理，创新方式；突出重点，注重实效；促进内涵发展，提高教学质量”的工作思路，以规范教学管理为中心，以改革课堂教学方式为重点，以提升教研员整体素质为着力点，以提高教学质量为目标，立足学科抓好研究和指导工作，增强服务意识，进一步转变工作作风，创新教研方式，切实提高教科研工作的针对性和实效性，促进我市教育均衡发展。
2.具体措施
（1）加大教学规范管理力度，建立管理长效机制
一是继续围绕着“xx市中小学教学规范管理年”活动，组织开展对xx九中、义龙中学、市二十五小、琼山一小的教学常规管理和校本研训专项视导，落实《xx市中小学教学常规管理规范要求》和《xx市中小学校本研训管理规范要求》。
二是开展第二次教学规范管理督导活动，重点跟踪检查第一次督导发现的问题，狠抓整改措施的落实。
三是召开教学规范管理经验现场交流会。通过横向交流，介绍典型做法与成功经验，推介出一批规范管理有特色、社会反映良好、教育质量较高的先进典型。
四是做好“减负百日行”活动总结。认真做好“减负”经验的收集、整理和总结工作，通过媒体大力宣传“减负”的先进典型和成功经验。同时通报和曝光一些“减负”工作不力，甚至加重学生课业负担的学校。
（2）加强课堂教学评价研究，探索教学方式改革
①研究制定《xx市课堂教学改革指导意见》和各学科《课堂教学量化评价标准》，引领广大教师规范教学行为，改进教学方式，提高课堂教学的实效性。
②各学校要结合校情积极改革课堂教学，通过加强教材研究、学情研究、教法研究和学法研究，构建具有学校特色、学科特点的有效教学模式。
③开展xx市首届微课教学评比活动，推动教师专业发展和教学能力的提升，促进信息技术与学科教学融合。
④协助做好海南省中小学信息化同步课堂试点项目。探索“同步课堂”管理模式和应用方法，让城乡师生在网络同步课堂内共同建构、共同分享、共同发展。
⑤协助做好xxxx—xxxx学年度“一师一优课，一课一名师”的晒课、优课推选及网络在线研讨等工作。
（3）加强教学质量评价研究，发挥考试评价功能
①组织撰写《xx市xxxx-xxxx学年度中小学校学业质量分析报告》。坚持从基础看发展的总体评价原则，通过横向和纵向比较，出口和入口对比，分类和分层对比和典型案例分析，科学、公平、客观地分析和评价我市教育教学质量。
②召开各学科高考、中考、小学学业质量监测试卷及成绩分析研讨会，部署xxxx年高考、中考备考工作。
③组织三年级、八年级部分学科学业质量抽测，组织义务教育阶段各年级期末考试，完善教学质量监测与评价体系。
④分学科开展考试命题专项培训，提高广大中小学教师的考试命题技术水平。
⑤做好xxxx年小学学业质量监测阅卷工作和成绩分析。
（4）立足学科抓教研，提高教研活动质量
一是立足课程标准、教材分析、课堂有效教学等方面，加强各学科市性教研活动，扎实有效地开展令人期待和满意的学科教研活动。
二是深入开展主题教研活动。通过开展学科专题讲座、专业技能培训、课堂教学观摩课、研究课、名师展示课和课堂教学评比、网络在线研讨、沙龙教研、集体备课、送教送研、同课异构、职业教育大讲堂等形式，以解决学科教学问题为切入点，不断提高学科市性教研活动的针对性和实效性，使教研活动形成主题化、项目化和课题化特色。
三是大力开展网络教研，进一步强化教研员和教师的网络教研意识。加强学科网络教研指导中心组的管理，以学科网络教研中心指导组为依托，积极开展丰富多彩的网络教研活动，整合学校的教学资源，促进校际之间经验交流。各学科网站要及时收集优秀课例、录像、专题讲座、试卷、论文、教学设计以及课件等，充实优质教育教学资源。
（5）加强课题研究的管理与指导，提高研究效益
①加强对有效教学实验、攀登英语学习实验项目等重点课题的管理与指导，采取“过程跟踪管理”方式，扎实有效地推动实验研究。
②制定xx市教育科学规划立项课题专家指导实施细则，做好xxxx年度立项的教师个人课题结题评审工作。
③充分发挥市课题指导专家团队作用，采取网络指导和现场指导相结合的方式，对课题研究工作进行全程指导，确保课题研究有序、科学地进行。
④成立xx市教育科学规划领导小组以及领导小组办公室，规范教育科研管理体制。
⑤制定xx市教育科研“十年”规划，长远设计xx市教育科研发展。
⑥加强课题成果推广工作，发挥课题研究的引领作用。
⑦协助省规划办开展课题研究相关活动，做好xxxx年度省规划课题的申报工作。
（6）加强艺术和体育教育，促进学生素质的全面提升
继续贯彻落实教育部《关于加强与改进中小学艺术教育活动的意见》精神，加强艺术类课程的教学研究。一是进一步加大对艺术教育青年教师的指导和培养力度，通过开展专业技能培训、课堂教学展示和基本功评比活动，提升艺术教育教师的整体素质；二是组织送教下乡、外出采风活动；三是组织中小学教师画展活动。
继续贯彻落实国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》精神，全面深化学校体育教学改革，引导体育教师加快专业化发展。重点做好以下几项工作：一是抓好教师教学技能的培训和评比活动；二是举办全市小学体育教师课堂教学评比活动；三是落实及指导教师参加省xxxx年小学体育优质课评比活动；四是开展名师授课现场观摩与研讨活动；五是开展送教下乡活动。
（7）深化职业教育和学前教育研究,促进教育全面发展
以“中小学教学规范管理年”活动为契机，组织开展中职校教学教研管理人员业务培训和专项业务视导检查，侧重抓好民办职业学校的教学管理和校本研训两项工作的规范管理；继续开展“椰城职教大讲堂”活动，开展多主题、多层次的教师培训，努力开创职教教师培训新方式；继续开展对薄弱中职校的“三送”（送研、送训、送教）工作；继续围绕省级、国家级信息化大赛，做好参赛教师选拔、集体磨课和辅导工作；组织本年度教学观摩月活动及“创新杯”课堂教学评比活动。
继续贯彻落实《幼儿园教育指导（试行）纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以“幼儿园一日生活常规”为重点，以幼儿园游戏手段为突破口,采取教研与培训相结合的方式，重点开展以下教研活动。一是开展幼儿园一日生活常规专项调研；二是开展创设适合幼儿发展的教育环境活动；三是举办幼儿教师专项技能培训活动。
（8）加强综合实践活动课程的管理，提高学生综合素质
围绕学校在课程实施中的难点和重点问题展开深入的调研与指导，提高综合实践活动课程的实施水平。重点做好以下几项工作。一是对学校综合实践活动实施情况和学生综合素质发展进行督导；二是开展“综合实践主题活动方案设计”网络在线研讨，提高教师的活动方案设计能力；三是开展高中综合实践学生活动材料上传督导与培训，加强对综合实践活动课程实施过程的管理；四是开展全市高中学生研究性学习优秀课题展示活动。
（9）遵循学生身心发展规律，开展“学习心理辅导”为主题的学习培训活动
围绕“学习心理辅导”主题开展学习培训活动，加强课程资源的开发和研究，逐步形成具有xx市心理健康教育特色的课程。加强与学校德育部门合作，把心理健康教育与学校教育的各方面结合起来，在全市范围内开展“5.25”心理健康周活动，通过课例研究、教学观摩、在线研讨等活动，对心理健康教育问题进行交流与分享，形成资源共享的网络教研机制。
（10）规范特殊教育教研工作，形成鲜明的办学特色
一是继续做好省特殊教育教师师徒结对帮扶活动项目，通过开展教学公开日活动，引领教师转变教育教学理念，提高教师的专业水平；二是承办全省特殊教育教师培训活动，促进特殊教育教师素质的提高；三是做好国家“医教结合”改革试验区项目第二阶段的试验研究和完成5个校级课题总结及结题鉴定。
（11）改进教育学会工作，提高学术凝聚力和影响力
①完成教育学会新一届理事的改选。
②组织开展论文、教学设计、微课教学及课堂教学等各类评比活动，积极组织开展形式多样的学术交流活动，不断提高学会的学术影响力，探索新形势下教育学会工作有效机制，努力开创学会工作新局面。
（12）拓宽教研视野，打造特色教研品牌
①继续开展慕课、微课和翻转课堂等“三课”的理论学习和实践研究，提高教研员业务水平，顺应教育发展形势。
②继续对青年骨干教师成长助推站、蹲点教研、晒教研、送研送训、沙龙教研、椰城职业教育大讲堂等特色项目进行精心打磨，打造特色教研品牌。
③认真落实海南省教育厅关于印发《海南省基础教育教研工作常规（试行）》的通知要求，研制“xx市教研工作常规实施办法”、“中心校教研工作常规实施细则”和“中小学教研工作常规的评价标准”，进一步规范我市各级教研机构的教研工作。
④开展争创市县星级教研机构活动，推动各区教育行政部门进一步加强区级教研机构队伍建设。一是市、区两级教研机构根据《海南省市县教研机构星级发展指标》进行自查自纠；二是组织对区教研室进行督导检查。
⑤组织开展教研员专业培训。委托国内优质专业培训机构对我市50名市、区教研员进行系统的专业培训，拓展教研员的视野，提高教研员“学习力、研究力、指导力”，促进教研品位的提升。
⑥设立专项经费，整合利用优质资源，选聘优秀骨干教师担任兼职教研员，充实教研队伍。
（二）师资培训工作
1.工作思路
依据“统筹规划、高端引领、按需施训、注重实效”的原则，以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，坚持需求导向和问题导向并举，坚持高端引领和基础提升并重，全面规范和优化校（园）长、教师培养培训体系，高效推进校（园）长、教师队伍建设，加速xx教育人才高效快速成长，为实现xx教育现代化、有效推进教育综合改革、办xx人民满意的教育提供强有力的师资保障。
2.总体目标
围绕立德树人的根本任务，以教育理念更新和业务水平提高为重点，优化校（园）长、教师知识和能力结构，最大限度地满足不同类型和不同层次教育人才的专业发展需求，着重提高学校管理者的课程领导力和教师的课程实施能力，以教学、研究、培训一体化为主要模式，深化以校为本的教师专业发展机制，完善校（园）长、教师专业发展支持系统，形成全方位、多层次、高质量的教师培养培训管理制度和实施机制，努力造就一支符合素质教育要求、满足我市教育现代化发展需要的有理念信仰、有道德情操、有学识素养和仁爱之心的高素质专业教师队伍和教育领军人才。
3.具体措施
（1）进一步强化师德师风建设，努力提高全体教师的师德水平和育德能力。
贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《海南省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教育教学行为的若干意见》等文件精神，将师德教育纳入教师继教课程体系，记入培训学分，完善师德考核档案，严肃规范教师从教行为，进一步增强广大校（园）长、教师的责任感和使命感，提高师德修养，不断强化新时期教师核心价值观培养，切实提升广大校（园）长、教师的师德水平与育德能力。
①中小学骨干班主任提高培训
培训人数：300人；培训学时：24学时；培训时间：xxxx.10。
②中小学德育校长、心理健康教育教师研修班暨国家级课题结题工作研讨会
培训人数：260人；培训学时：24学时；培训时间：xxxx.9-10。
（2）进一步强化教师队伍专业素质提升工程建设，着力打造广大教师的执教能力和课程改革实施水平。
根据教育部制定的《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》和《中等职业学校教师专业标准（试行》等内容要求，坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的培训理念，围绕专业理念、专业知识、专业能力等，科学设计教师的培训内容与培训形式，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。
①xxxx年新上岗教师岗前培训
培训人数：300人左右；培训学时：48学时；培训时间：xxxx.9。
②农村边远地区学校和教学点教师教学能力提高培训
培训人数：270人；培训学时：80学时；培训时间：xxxx.7。
③乡镇中心幼儿园教师全员培训
培训人数：338人；培训学时：48学时；培训时间：xxxx.8。
④中小学、幼儿园教师全员培训之“培训者”培训
培训人数（分幼、小、中学三期）900人；培训学时：24学时；培训时间：xxxx.10。
⑤中小学、幼儿园教师全员培训
培训人数：12000人；培训学时：32学时；培训时间：xxxx.11-12。
小学和幼儿园教师的全员培训由各区组织实施。市级负责中学教师的全员培训。
⑥中小学学科教研组长信息技术应用能力提升专项培训
培训人数：300人；培训学时：24学时；培训时间：xxxx.10-11。
（3）进一步强化校（园）长依法治校和办学理念，有效实施校（园）长专业化水平提高工程。
根据教育部制定的《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《义务教育学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》《中小学校长信息化领导力标准（试行）》等内容要求，围绕校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业素质要求，丰富优化培训内容。在任校长5年周期内须参加不少于360学时、每年不少于72学时的全员培训。
①中小学校长高级研修班
培训人数：120人；培训（考察）学时：72学时；培训时间：xxxx.11。
②乡镇、街道幼儿园园长提高培训
培训人数：200人；培训学时：24学时；培训时间：xxxx.11。
（4）进一步强化高端人才培养建设工程，加速实施教学各学科领军人才的培养。
进一步加强我市高端教育人才队伍建设，更好地培育我市教育教学领军人才，建立健全教育名家培养体系，打造有效平台，打造xx教育品牌，提高xx教育的核心竞争力。
①学校中层管理干部提高培训
培训人数：240人；培训（考察）学时：64学时；培训时间：xxxx.12。
②中小学、幼儿园骨干教师提高培训
培训人数：1030人；培训学时：24学时；培训时间：xxxx.7。
③中小学、幼儿园骨干教师成长状态调研与考核培养
考核人数：1030人；考核时间：xxxx.9——xxxx.12。
④青年教师成长助推站长及核心成员高级研修
培训人数：60人；培训（考察）学时：64学时；培训时间：xxxx.10-11。
（5）进一步强化“国培计划-xxxx”的实施和管理，配合省级培训机构，做好“国培计划”的实施工作。
按要求参加“国培计划”远程培训的中小学教师，要按照“国培计划—海南省中小学教师远程培训项目实施方案”的要求，参加统一考核评价，并由省、市项目办按考核结果审核登记学分。
（6）进一步强化校本培训的管理和指导，开展校本培训年终大检查
校本培训以《教师专业标准》为指导，紧紧围绕基础教育新课程改革，立足于学校和教师发展实际，从学校和教师的实际需求出发，以解决学校和教师教育教学实践中所面临的具体问题为重点，以切实提高教师的专业素质和教育教学能力为落脚点。学校要制定具体详细符合教师实际发展需要的校本培训计划，根据计划采取有效措施，组织和实施具有本校特色、形式多样、富有成效的校本培训活动。学校和各级有关部门要加强对校本培训的指导和监督管理工作，建立健全校本培训制度，明确校长作为校本培训第一责任人的职责，要重视校本培训的实践性和实效性，注重过程管理，免于流于形式。各区教研室要指导学校做好校本培训活动材料的整理和存档工作，帮助学校总结经验，形成特色。市研训院将于xxxx.12—xxxx.1月组织全市校本培训专项督导检查，为校本培训提供专业支持，促进校本培训持续健康发展。
4.保障措施
（1）健全完善中小学教师培训管理制度和实施机制，为教师专业发展提供制度保障。
根据“总体统筹、分级负责，按需施训、突出重点，研训一体、学用结合”的原则，进一步完善市、区市、校三级中小学教师培养培训管理制度和实施机制。
（2）加强组织领导，统筹各项工作。
各级教师培训工作领导机构，要结合本地实际，制定教师培养培训行动计划，并组织有效实施；要做好对教师培养培训工作的具体指导和管理，要把教师继续教育工作列入本部门、学校每年的综合考核内容之中。
校（园）长负责本校师资队伍建设的规划和实施，要根据学校实际，制定学校教师培养培训具体工作计划和年度工作安排，认真开展丰富多彩的各项校本培训活动。
（3）厉行节约，把有限的经费落实到师资培训的关键环节，保障继续教育工作有效开展。
各区教育行政部门要积极争取教师培训专项资金，并纳入财政预算，严格实行专款专用。全面落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》中“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，健全经费使用管理制度，提高经费使用效益。
（三）信息技术工作
1.工作思路
认真贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（xxxx—2020年）》及省教育工作会议精神，在原有基础上改进教学方法，提高教学效果，切实提高教师应用信息技术的水平，促进教师更新教学观念，为培养现代型教师队伍、全面提升我市中小学现代教育水平提供更为有效的专业支持和服务。
2.总体目标
通过开展各种教育技术培训及相关活动，提高我市中小学教师教育技术运用能力，促进信息技术与学科教学的有效融合，推动我市中小学教育信息化向更高层次发展。
3.具体措施
（1）教育信息化的核心内容是教学信息化，教师运用信息技术能力的高低关系着教育信息化的进程。为了提升中小学教师信息技术运用能力，更好地利用计算机和互联网技术有效地改进课堂教学手段，xxxx年下半年将开展针对部分教师的单项信息技术技能培训。
（2）搭建展示信息技术与中小学学科教学融合的成果平台，探讨新课程背景下信息技术与课程融合的模式与方法。组织开展第九届xx市中小学信息技术与教学融合论文、案例评选活动。
（3）落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔xxxx〕13号）精神，进一步提升我市农村中小学教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的有效融合，提升农村学校的教学质量，制定《xxxx年下半年蹲点帮扶咸来中心小学计划》和《xxxx年下半年蹲点帮扶桂林洋中学计划》，有步骤地开展工作。
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