xxxx-xxxx学年第一学期工作室工作计划
一、指导思想：
以省厅《通知》为指导，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，坚持以学促研、以研促教、以教促学、以学成教的原则，以工作室为平台，以网络为交流载体，通过理论学习、课题研究、教学反思、专题讲座、交流研讨和课堂教学观摩等方式，引领工作室成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，探讨语文教学规律，改进语文教学方法，提升教学能力和水平，为推进课堂教学改革和语文教师队伍建设做出贡献。
二、工作理念：
笃学力行，务实求真。缘事析理，破疑解惑。求同存异，见贤思齐。挖潜激趣，立己达人。
三、工作目标：
（一）长期目标：围绕省教厅对名师工作室规划的总体目标，建设高水平名师工作室，有效地推动工作室成员的专业成长，力争形成在省内高中语文界有一定影响力的、具引领和辐射作用的语文骨干教师团队。
（二）中期目标：以提高语文课堂教学效率为目标，以《基于课程标准的高中语文有效教学研究》为载体，借助理论学习、课堂教学和课例研究，积极开展新课改背景下高中语文课堂教学有效教学研究；增强文化自觉，聚焦《论语》，挖掘传统文化的现代价值，打造学校精品课程。
（三）近期目标：积极搭建交流研讨网络平台，以研究解决高中语文课堂教学问题为主要任务，积极开展课例研究，深化高中语文课堂教学改革，使工作室成员学有所悟，教有所研，研有所得，并在学校和周边地区形成一定的影响力。
四、工作步骤：
（一）组织部署阶段（xxxx年1月—xxxx年8月）。
1、遴选工作室成员，明确分工；
2、研究制定工作室工作章程、工作制度、工作计划；
3、研讨、申报工作室省级规划课题；
4、提交工作室纸质工作计划和课题申请书。
（二）行动跟进阶段（xxxx年9月—xxxx年9月）。
启动工作室各项工作，以工作室申报的省级规划课题研究为抓手，组织开展各项活动。
1、主动学习提升。坚持开展读书活动，每学期研读1本以上教育著作，广泛阅读教育教学杂志和报刊，做好笔记，撰写学习心得。积极向优秀教师学习，每学期听课不少于30节。
2、开展课题研究。积极参与工作室申报课题，并根据课题分工认真完成课题《基于课程标准的高中语文有效教学研究》。
3、认真研究教材。认真研究自己所带学段的教材，研究其编排体系特征、内容、方法等，正确把握教材的意图，积极推进课堂教学改革，努力提高日常课堂教学效率。
4、建立交流平台。开通工作室教育博客，建好交流平台；开展课堂展示，每人每学期上1节以上校内公开课或观摩课，展示教研成果。
5、落实好“4个1”。每周撰写1份教学反思，每月撰写1份课例研究报告，每学期撰写1篇高质量的教学论文，每年在市级以上刊物发表一篇教学论文。
6、做好阶段小结。参加省上的首次考核和中期评估。
（三）总结提升阶段（xxxx年9月—xxxx年12月）
完善工作室工作，接受省厅综合考核。
1、收集、整理各种档案资料，做好归档工作。
2、做好书稿和相关教科研成果的印制工作。
3、撰写工作总结报告。
4、接受省厅的综合考核和评选工作。
五、工作要求
1、强化教育理论学习，提升语文专业素养。采取集中学习和分散自学相结合的形式，研读教育著作，广泛阅读教育教学杂志和报刊。每人每期阅读一本教育专著，每人每年完成5000字读书笔记。
2、认真撰写教学反思，提高课堂教学实效。工作室成员每周撰写1份教学反思。
3、落实课题研究工作，切实提高教研能力。按照课题方案，就高中语文教学中的热点、难点问题进行课例探讨，积极寻求解决实际问题的策略和方法。每人每月撰写1份课例研究报告。
4、开展教学研讨活动，推广教学教研成果。工作室根据教学实际和课题研究需要确定主题，聚焦课堂、研究教学、探讨教法，每学期集体研究1次。以公开课、示范课、观摩课、研讨会、专题讲座等形式，有目的、有计划、有步骤地推广交流教育教学成果，传播先进的教育理念和教学方法。
六、工作措施
1、创建网络平台，扩大资源共享。工作室成员每两周在工作室博客或网站至少上传一篇文章（学习心得、教学设计、教学反思、教学随笔、课例报告、教学论文等）
2、落实校本研修，开展课例研究。针对学段特点和教学实际，认真开展课例研究，积极探索提高高中语文课堂教学效率的提高策略。
3、创编精品课程，推进课程改革。整合教育教学资源，开发精品课程。
4、开展学术交流，提高教学水平。发挥工作室的团队作用，以引领示范、赤诚帮带为辅，带领一批热心语文教育事业的青年教师成长为教学骨干。
5、学习教学新法，进行微课研究。每个工作室成员，根据研究的成果，每年至少录制1-2节精品微课。
七、保障条件：
1、会议制度：每学期召开一次工作室计划会议、一次阶段性工作情况汇报会议和一次工作室总结会议。
2、学习制度：采取自主学习和集体学习的形式，每学期阅读1本以上教育教学理论专著或专业书籍，广泛阅读专业报刊杂志，并做好学习笔记。撰写教学反思、教育案例或教育随笔，进行网上交流、探讨，分享智慧。
3、研讨制度：建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据教育教学实际和课题研究需要确定主题，积极开展网上交流或集中研讨。积极参加各级各类教学研讨活动，聚焦课堂、研究教学、探讨教法。
4、课题管理制度：积极承担一项省级重大课题，根据课题研究方案，制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。课题研究有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有结题报告。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。
5、博客管理制度：及时上传全体成员的教学心得，课程设计等等各方面的教学成果；及时向其他成员传达新的教育动态，积极搭建网络交流平台，开阔视野，提升工作室的知名度和影响力。
6、档案管理制度：建立健全工作室及其成员活动档案，做好工作室大事记及活动记载。工作室及其成员个人的计划、总结；课题立项书、开题报告、实施方案等计划性材料、过程性材料和总结性材料，听课、评课记录，示范课、公开课、研讨课教案、教学设计、课例分析、课堂实录，讲座提纲、报告影像资料、论文、专著以及所获各项荣誉复印件等，以学期为单位进行收集、归档、存档。
7、展示交流制度：工作室每学年举行一次成果展示交流会。工作室成员每学期上1节以上公开课。工作室每年至少开展一次学术交流，推广交流教育教学成果。
8、经费使用制度：本工作室经费属于省厅下拨的专项经费，专户管理、专款专用。