某名师工作室成员个人两年工作计划

××名师工作室成员个人两年工作计划

　　本人于xxxx年7月参加了陕西省中小学教学能手评选活动并获得了“陕西省优秀教学能手”称号，并接受了省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合颁发的“苗莉优秀教学能手工作站”的奖牌，有幸成为本工作站的站长。如今，又荣幸的成为“王艳芬省级名师工作室”的一名成员。

　　有了荣誉，就有了责任，更为自己的发展赢得了契机。因此，在未来两年里，借助工作室和工作站两级平台，并通过参加专业技能培训，把课内学习与课外学习相结合，教育理论与教学实践相结合，能够在教学上形成自己的风格，做一名有一定理论功底、专业技能、科研能力的优秀市级学科带头人。以下是我未来两年的工作计划。

　　一、开展课题研究，促进专业成长。“教而不研则罔，研而不教则空”，教学研究理应成为我们教学的最后归宿。而课题研究又是工作室和工作站工作抓手，是提升每个成员科研能力和科研水平的契机。因此，在名师的引领下，积极主动的承担一定的研究任务，搞好两级课题工作，做一名研究型的语文老师。

　　二、参加送教活动，推广教学成果。到同一级学校或农村学校积极参加市县教研室或学校组织的“送教下乡”活动，把新的教育理念带到其他学校，一起与同仁交流得失，共同发展，共同提高。

　　三、带领一批教师，做好帮扶引领。工作室和工作站的作用就是示范引领。因此，作为一名名师工作室的主要成员和工作站站长，应该义不容辞地承担起培养青年教师的责任，积极帮助和指导青年教师制定专业文化发展目标，提出发展性建议。并且主动承担示范课、公开课，充分发挥示范引领作用。

　　四、参加教学评比，提高业务能力。作为工作室核心成员应积极参加各级各类教学评比活动，敢于把自己的课“晒”出来，让大家“评头论足”，在评课、议课中，反思自己教学实践中实实际际存在的问题，取长补短，交流提升，使经验型教学变成研究型教学。

　　五、研读理论专著，提升专业素养。荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师。为了充分挖掘自身的潜力，能够快速的成长，更好的发展自己，应该不断地更新知识，用知识与思想武装自己。每天上网了解一个新词条，每天进行阅读，并且要有读书笔记，时常提起笔写写小文章……教学相长，让阅读和写作成为一种生活方式。当然了，还要不断的提醒自己，放低姿态，向有经验的教师请教，向身边的每一位同行学习。并借助工作站这个平台组织会议，开展读书学习、研讨交流等活动，让更多的教师养成阅读教育理论著作的习惯，做一名学习型的语文老师。

　　六、撰写教研论文，推进校本研修工作。在教学过程中，随时随地地思考、发现、实践、体验、领悟、反思，并把结果撰写成论文，把总结反思的经验提升到理论的高度，反过来再指导实践。由此，不断总结反思，不断提高进步，形成良性循环。这是教研的真谛，也是提高自身专业化水平的不二法门。

　　总之，在未来两年内，我必将借助工作室的平台，在名师的引领下努力发展自己，带动更多的年轻教师在职业舞台上追逐梦想绽放精彩。我将用行动传递一种教育正能量，传承一种教学新理念，传扬一种职业精神。