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xxxx-xxxx学年上学期工作室学习计划
本学期是我进入工作室的第三个年头。我是幸运的，因为能够向一些一直奋斗不息的人学习，他们的教学方法我是学不来的，但她们对待学习、对待工作、对待语文的态度是可以学的，我可以在他们不断的提醒中，不断地克服我的懒惰，弥补我的无知。每当我在周围的叹息声中不知不觉也滋生一些“堕落”的想法的时候，星期三来了，它总会给予我警醒和清醒。奋斗的人是充实的，是不会心虚的。我是一个资质平庸，却又懒惰的人，在师傅和大家的鞭策下，我也总算在一点一点的进步。至少我现在明白了我是一个语文老师。我这学期的计划从大的方面来说，做到以下几点：1、坚持每次活动都参加，绝不无故缺席。2、加快完成作业的速度。3、把每次听完师傅们经验后的“冲动”坚持下来。4、多看书，再看一遍那几本鲁迅的书和研究鲁迅的书。5、细心研究教材。把每次在昆明听到的看到的悟到的经验在实践中大胆尝试，不要只是那些想法停留在笔记本上。6、在再看有关鲁迅的文章的基础上，争取写一篇论文出来；暑假想写了，书也看了，但是就真写不出来，我想这学期采取每天看了书以后有感想就马上记录下来，到一定两以后在进行总结归类的阅读方法。7、按照师傅的安排，做好“如何开展七年级的作文教学”的计划，我想这个计划和“读写结合”的总研究方针也不矛盾。
下面我就“如何开展七年级作文教学研究”做出我的计划。
首先，我想先罗列这些教学内容：七年级上册：“人物外貌描写”、“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观察和描写景物的特点”；七年级下册：“观察人物的特点，写出人物个性”、“记事写人线索清楚”、“观察和描写事物的特点”、“抓住特点介绍动物”、“写消息”、“自由作文”。
从七年级上下册的作文教学内容来看，主要是以记叙文为主，主要集中在三个方面：写人、记事、写物。从方法来看可以归结为以下几点：1、要学生掌握语言、动作、外貌、心理活动、神态等五个方面的人物描写的方法。2、教会学生如何观察我们身边的人和物。3、让学生明白写作文不是背作文，而是要抒发真情实感。4、教会学生在写人描物的时候要抓住写作对象的特点。
其次，针对以上分析的情况，我想提出以下几项计划：
1、要想学生真正在第一单元开始就学会观察初中生活中的人和事，就必须先和小学生活有一个了断，就先给学生写一篇有关小学生生活的作文。然后进行思想引导。
2、对于人物描写的教学，可以先采取写片段的方式，让学生写一个初中以来印象深刻的人或者身边的人，然后告诉学生用一个星期的时间去观察你要描写的这个人和物，然后在进行片段写作，让学生自己体会两次写作的区别，然后明白“仔细观察生活”的意义。
3、不生硬的教给学生写人和物的方法，用具体的课文的讲解不断给学生暗示写作的方法，然后把这些写人描物的课文中的文章进行归类，让学生自己总结出方法来。
4、晚读的前十分钟，让学生写写日记，但不告诉学生日记，因为学生比较排挤写日记或者周记，就告诉他们在开始阶段想写什么就写什么，先给他们养成写作的习惯，然后再按要求写作。但是，一定要定下晚读写作的规矩。
5、固定每周一晚读和晚自习的前两节为阅读课，雷打不动。
6、每堂课让学生课前三分钟，要么读散文、诗歌，要么讲身边的故事，这也是从生活中找米的方式。
总之，我先是想到这几点，其他的在实践中再不断完善。
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