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xxxx年中小学德育工作意见
一、指导思想
以党的十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，进一步贯彻落实中共教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》等文件精神，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人方针，创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性，努力开创我市德育工作新局面。
二、工作目标
以全面提升未成年人综合素质为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把社会主义核心价值观教育融入中小学各门课程及社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等各个环节，培育中小学生的爱国情感和创新意识。进一步构建和完善学校德育工作体系，努力打造有效德育、特色德育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作措施
1．聚焦德育重点，多措并举，使核心价值观入脑入心。
一是营造氛围，加大核心价值观的宣传教育力度。发挥学校校园板报、校报校刊、广播电视网络等宣传阵地的作用，综合运用学校网站、微信等线上传播渠道，广泛开展社会主义核心价值观的宣传活动，努力做到“主题突出、氛围浓郁”。二是搭建载体，在各类活动中传播核心价值观。各校要认真编制、组织各类主题教育月活动，重点突出核心价值观中的“文明、法制、爱国、诚信、友善”。各校要精心策划入学、入队、入团、青春、成人等仪式活动，以此为契机，在学生中深入开展理想信念、爱国主义、革命传统、改革开放等主题教育，增进未成年人的民族情感和爱国情怀。各校要积极开展各种形式的经典诵读活动，在传承中华优秀文化中涵育核心价值观。开展“美德少年”、文明礼仪之星等评选活动，开设小公民道德讲坛，组织千名小志愿者开展多种形式的宣讲，引导中小学生见贤思齐，修身立德，践行核心价值观，在学校做文明学生，在家庭做孝顺孩子，在社会做合格小公民。
2．化解德育难点，想方设法，切实提高德育的实效性。
一是坚持全员育人。坚持学科育人的主渠道作用，引导广大教师积极进行课堂育人的实践探索。组织开展学科渗透德育课堂教学评比、观摩等活动，研究学科育人长效机制的建设，促进学科育人的实践深化。启动学科育人资源库建设，以学科渗透德育精品课的建设为抓手，形成区域共享的学科育人优秀案例、课例和课件，完成《xx市学科德育优质课100例》出版。完善德育导师制，在坚持统一原则的基础上，要在德育导师制的活动形式、载体、工作机制等方面敢于探索，勇于创新，结合实际，创出特色。探索组建德育校长牵头，由少先队辅导员、年级组长、教务主任、德育主任、德育导师等人员构成的学校德育团队，改变学校德育工作仅由德育处单打独斗的局面。二是强化实践育人。市文明办、教育局、团市委联合于1月22日下午在阳澄湖科技园举行了未成年人社会实践体验活动的启动仪式。各校要积极组织引导学生参加社会实践体验活动。教育局将与未成年人校外素质教育实践基地联合研究开发各类道德实践活动课程，总结和挖掘学生参加爱国主义教育等各类实践教育基地的寻访、文化寻根、志愿服务、创新实践等活动的成果，打造一批品牌教育活动。三是实施文化育人。有序推进中华优秀传统文化教育，通过古诗吟诵、经典诵读等活动，形成学习和弘扬传统文化的氛围；各校要遵循规律，充分发掘传统文化中优秀的教育资源，研发校本课程。大力加强校园文化建设，通过校训校史精神内涵挖掘、仪式节庆教育和丰富的社团活动，大力开展“社会主义核心价值观”、“中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动，引导广大师生从我做起、从小事做起、从细节做起，积极弘扬主旋律，践行核心价值观。
3．抓实常规工作，创新形式，确保德育工作接地气。
一是开展法制宣教活动，提高法制素养。积极探索拓展普法阵地建设、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效。继续开展法制宣传教育月“八个一”活动，即各校举行一场校园法制歌曲比赛，举行一次法制电子小报评比活动，在中学开展一次法制现场警示教育活动，举行一次法制才艺展示活动，在小学中举行一次法制故事会，在职业中学举行一次法制动漫制作比赛，开展一次全市性的学校网站法制栏目评比活动，开展一次“知法守法好少年”评选活动。确保在校生违法犯罪率为0。二是举办培训讲座活动，建设德育队伍。通过举办初任班主任上岗培训、骨干班主任提高培训、第五届班主任论坛、优秀班主任风采展示、班主任沙龙等活动，提高班主任队伍的实战水平，强化班主任队伍建设。分批分期对德育校长、德育主任进行轮训，开阔德育干部工作视野，提高工作水平。通过岗位培训、工作督导同伴研讨、专家讲学、案例探讨、自我反省等方式，进一步提高学校心理健康教育老师的工作能力。三是立足心理辅导室，开展心理健康教育活动。立足学校心理辅导室这个阵地，通过编制心理小报、培养心理小干部、出好心理小报等途径，推进区域心理健康工作。各校明确固定两名心理辅导室骨干教师，报基教科备案。继续做好心理健康教育“五个一”活动：开展一次心理讲座，举办一期黑板报或手抄报，欣赏一部心理影视剧，举行一次心理健康教育活动课或主题班会，开展一次团体辅导或集体咨询。
4．落实新增项目，分层推进，培育区域德育特色。
一是建设学生社团，发展学生个性。学生社团活动是由学生依据兴趣爱好自愿组成、自主开展的学生组织，是学校综合实践活动课程的重要组成部分。学校要制定《学生社团管理办法》,在学校的统筹安排下，活动设计要体现实际需要，贴近生活、灵活多样、不拘一格，活动的开展要发挥学生的主动性和创造性。通过开展社团活动，提高成员的自我教育、自我管理、创新实践能力，增强学生的社会责任感。市教育局将在适当的时候举办优秀学生社团评比展示活动。二是开展志愿活动，弘扬志愿精神。各校要充分动员学生参加志愿服务工作，开发校内诸如图书整理、校园保洁、礼仪引导、文明劝导、秩序维护等服务岗位，使志愿服务身边化。各职业学校要充分依托专业学科优势，有针对性地开展社区所需的志愿服务活动，做到志愿服务常态化。市二中等苏州市教育志愿联盟学校要发挥带头示范作用。三是指导家庭教育，密切家校联系。新形势下，学校教育遇到了很多新情况、新问题，而这些问题的产生，绝大多数是家庭教育的缺失导致的。各校应把抓好家庭教育作为学校德育工作、管理工作的新亮点。普及推广部分学校编制《新生入学手册》、《家长手册》的成功经验，及早提醒家长配合学校共同做好学生的教育工作。以我市七所苏州市家庭教育项目化学校及四所家庭教育项目化拓展学校为基准，充分利用苏州网上家长学校xx分校的资源，积极组织开展家庭教育课题研讨活动。选拔优秀家庭教育指导老师到各校及鹿城父母讲堂传播家庭教育理念，探讨推广家庭教育正确做法。四是制定德育规程，细化德育目标。我局在xxxx年起草出台了《xx市中小学德育工作规程》（试行稿），作为规范我市学校德育工作的法规性文件。各校要结合最近制定的学校章程，依据市德育工作规程，从本校实际出发，尽早出台学校德育工作规程，引领学校德育工作向规范化、特色化方向发展。各校要细化年段德育目标，推动德育目标序列化。幼儿园以落实《3～6岁儿童学习与发展指南》为出发点，在半日活动、游戏化课程中落实德育目标。小学继续推行“行为习惯五个好”，在巩固“吃好饭”、“做好值日”的基础上，力争在“说好话”、“乘好车”两个项目上有突破，见成效。初中要以青春礼为切入点，初一年级进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”“五爱”教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成；初二年级要根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地渡过青春期，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；初三年级要开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。高中要通盘考虑三个年级特点，遵循不同年级学生身心发展的规律，高一年级“规范行为，自理自立”，注重养成教育；高二年级“陶冶情操，自省自律”，注重人文教育；高三年级“健全人格，自信自强”，注重激励教育。探索建立各学段学生德育工作目标有机衔接，特别是在幼小衔接、小初衔接、初高衔接上下功夫。
xx市教育局
xxxx年2月18日
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