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名师工作室个人总结-成长是一个过程是一份快乐

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名师工作室个人总结:成长是一个过程,是一份快乐


  时间在繁忙和有序的生活中悄然而过,加入“**名师工作室”已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程,是一份快乐,三年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将工作总结如下。

  一、理论积淀,提升素养

  1、向书本学习。自从学校推荐我参加“田国生名师工作室”开始,就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀,他们大多是深圳市区各个名校的业务领导或骨干精英,综合素质都非常好,而自己一直以来都工作在一线,每天备课、上课、批改作业……周而复始,很少有时间静下心来阅读书籍,理论素养非常缺乏,与他们真的还有一段距离。于是为了丰厚自己的知识底蕴,我阅读了大量的与教育教学相关的书籍,像《魏书生教育教学艺术》,华应龙的《我这样教数学》,《我就是数学》,《个性化备课经验》,李镇西的《做最好的老师》等等,其中虽然也遇到了一些困难和埋怨,但也收获着一份读书的充实。

  2、向网络学习。与此同时网络是我学习的又一平台,我找来吴正宪、华应龙、张齐华等名师的优秀课例潜心研究,研究她们在课堂中用了哪些策略?为什么他们的课堂教学往往波澜起伏、有声有色,令学生入情入境呢?逐渐地,我开始审视自己的课堂:“我的课堂是高效的吗?我跟孩子们的交流、对话是有效的吗?我的课堂教学究竟还存在哪些问题?”反思之后在课堂上实践,使自己的课堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动:观摩课堂教学、参与论坛讨论,名师工作室里学习交流,使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动,更增强了自己关注课堂、关注孩子的意识。

  二、名师引领,积极向上

  作为一线教师,自我提高的途径不仅仅是读书和网络学习,更需要得到专家的指导和引领。从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。田老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理,我们深受感动;他耐心的给工作室的成员、学员灌输一些最先进的教学思想和理念,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱,为人师者要志存高远,为人师者要从心做起”。工作室的成员学员,虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室,这里团结、充满学术氛围,体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色,每一次的活动,我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流,相互启发,相互促进,共同进步。

  三、立足实践,完善自我

  加入了名师工作室后,我获得了很多与专家、同行交流的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索新的教学路子,不断完善自我,促进了自己专业知识的提升。学校多次选派我承担对帮扶学校的公开课,在这三年期间我执教的《铺地板》、《百分数的整理与复习》《生活中的比》均受到帮扶学校领导和老师们的好评,还能积极参加田国生名师工作室组织的各项教学研究活动,并在活动中获得说课比赛一等奖,在田国生名师工作室的巡课活动中,所上的展示课《用字母表示数》得到大家的认可。xxxx年9月我参与的《生活数学在小学数学课堂的应用研究》课题研究,承担上结题公开课任务。xxxx年4月参加中国教育教学研究会主办的“xxxx中国教育系统优质课、课件全国评选”活动,论文《如何提高批评的有效性》和《如何引导学生在动手操作中思考》分别获国家级一等奖和二等奖;教学案例《过河》和优质录相课《小明的一天》均获国家级二等奖。

  在平时的工作中,我能够积极指导青年教师、关心青年教师,积极发挥传、帮、带作用,三年来,我所帮带的教师教育教学水平都有不同程度的提高。

  四、反思回顾,促进成长

  进入**小学数学名师工作室以来,虽然取得一些进步,但是还存在很多不足。特别是在文章撰写和发表日志方面,离工作室的要求还有一定的距离,三年间仅于xxxx年在国家级刊物《速读》(xxxx年9期)上发表论文《爱心浇灌迟开的花朵,耐心共筑美丽的梦想》。今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置,不但及时发表日志还要争取文章多在教育刊物上发表。总之,我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,成为名师工作室的一名优秀学员。

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