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名师工作室学员个人总结
岁月如墙上的日历,一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时,一位智者的邀约让我豁然开朗,一群智者的参与,让我知道什么是精彩纷呈;投入这个平台,让我知道什么是温馨如家。自加入老师工作室以来,我们在李老师的带领下,一起交流,一起探讨,思维的碰撞激发的灵感,让我每一天都充满激情,每一天都收获满满。
一、向智者学习:
1、自主学习:在李老师学习激情的感召下,我积极进行自主学习。为了让自己更好地服务于课堂,我根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,积极购买并认真阅读了苏霍姆林斯基的《育人三部曲》和教育专著《爱的教育》,并已书写一万多字的读书笔记。
2、网络研修:积极参加李老师向我们提供的网络教研活动,借助李老师的教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入。网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。
二、与智者交流:
过去的一年,我与工作室的老师一道,在李老师的号召和组织下,定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题,开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。我感受最深刻的是:“以研究的心态来学习”,这是对我自己参加研修提出的要求,目的是使学习不仅要“尽力”,而且要“尽心”,要全身心地投入。事实表明,“以研究的心态来学习”,它最大的好处就是:因为要全身心地投入,让学习成为一个充满激情和快乐的过程,在获取果实的过程中有目标、有动力,有不断收获的充实和愉悦。每一位教师在心底里都有上进心,都渴望进步、成长、成功;其中,一少部分教师能够“自己培养自己”,走向成功;而绝大部分教师需要外界的推动而努力,有了李老师工作室这个平台,有专家的引领,有同行的鼓励,有无形的压力推动,我在学习、交流、研讨、反思、实践中提高,更在与老师们的交流、探讨、解决问题的过程中,获得进步,获得成长,获得成功。
这一年多来,我与李老师工作室的成员们一起学习,交流,就像是与一群智者同行,我们用研究的心态去学习、反思、实践。长此以往,我肯定会达到自身的成功,即教育教学形成自己的特长、特色,由成功的教师,教出成功的学生,使教育走向成功。
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