会上小学上半年教导处工作计划
一、规划中的目标：
1.完善随堂听课制度。
2.深入研究，探索符合本校实情的提高质量的策略。
3.常态课优秀率达50%。
4.学生学业水平达标率达95%。
5.开展教师读书活动，提升教师理论素养；
6.探索建立校本课题管理办法；
7.按计划开展课题研究工作；
8.重视骨干教师、青年教师素养。
二、本学期目标：
1．常规管理更精细。
2．校本教研更有效。
3．教学质量更稳定。
4.综合评价更科学。
5.师生素质更全面。
三、主要工作措施：
（一）落实常规，管理更精细、更科学。
1.按课表上课。严格执行课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教育现场，不得接打手机。
2.继续推进规范定时、定点、定人员集体备课模式。集体备课已成为我校常态化活动，根据教学实际的安排，确定每周二下午为语文集备活动，周三下午为数学组集备活动，每周四下午一、二两节为英语组活动，综合每周一上午一二两节课。要求各备课组定地点、定时间、定主题，各分管落实参与整个活动过程，每位教师出勤率须达到90%以上（各备课组详实材料、做好考勤记录，此项纳入教学过程绩效考核）。校长室、教导处也深入到各备课组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。为了确保活动的实效性，校长室、教导处成员每周随机参与一、两个组的活动，起到一定的督促、指导作用。
3.加强随堂听课。各行政采取点课制度，加强对教师日常课堂教学质量的管理，听课采取随机点课的方式进行，同时兼顾全体。行政人员听课数一学期30节以上，备课组长25节以上，其他教师不少于20节。
4.有效课堂教学相帮扶。要全面的实施有效课堂教学改革，校教学领导就必须身先士卒，从自我做起，领导吃透了理论，研究清楚了策略，才能推开下去。校教学教导先上示范课，再到骨干教师、教研组长，再由组长各带两位老师，以点带面，相互帮带，相互学习、相互切磋、相互进步，形成一个好的教研氛围，使每个人都能上好一节有效课堂，形成有自己的独特的教学风格。
5．坚持飞检制度的落实。每学期组织各备课组长期初、期中二次全面教学工作视导，平时不定期的重点检查教师教学案、课后反思、作业批改等教学工作，及时总结，及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。
6．严格作业管理。我们老师在布置作业常常“齐步走”、“一刀切”，没有不同层次的要求，容易使“优秀生吃不饱，后困生吃不消”。为了让每位孩子都所进步，增强他们的自信心，我们老师就要根据本班孩子的基础差异有针对、有层次、有意图的设计作业。
7.要进一步研究质量监控工作，发挥质量监控工作在质量提升中的重要作用。“让数据说话，用数据说话”必须成为教研工作的常态。各备课组结合学校月检制度开展月调研检测活动，活动有方案、有规范的试卷命制过程（需上交分管主任审核备案）、有分析过程及材料、有汇总统计。（此项作为学校平时教学质量奖发放的主要依据）
质量监控的过程中做到严、细、实。从方案开始，到命题、审核、阅卷、分析等各个环节，必须做到万无一失，各学段、学科要不断反思整个质量监控的过程，确保质量监控工作顺利达到预期目标。质量监控的分析工作要更加规范、细致、科学，教学管理人员对数据分析的能力要进一步提高，学科分析要进一步优化，使分析工作言之有物、言之有据。
8.重视学生身体素质、艺术素质的提高，加强对音体美课堂的管理，努力提高体艺达标的合格率和优秀率。专职体艺教师要教好技巧和要领，兼职体艺教师要强化巩固要领，不得出现“放野马式”的体艺课堂现象。
9.加强对各专用室的管理，提高各室的使用率。规范使用电脑房、科技实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，使其最大限度地为教育教学服务。
10.做好复习研究。
毕业年级各学科要针对区域复习的实际，在研究的基础上，提出复习的指导性意见，在此基础上，对各校的复习计划进行把关，学校的复习计划要细化到每天，精确到每个时段。
11.重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。注意收集和整理工作中的数据和资料，撰写好研究反思和阶段小结，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。