苏教版二年级下册期末复习计划
今天已经是本学期的第十四周，再过一个月的时间，我们将结束二年级下册的所有教学内容，迎接期末检测，为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识，我们制定一个系统的复习计划，供大家参考和进行讨论，欢迎各位老师提出宝贵意见，让我们汲取彼此的教学经验，提高本班学生的复习效率。
一、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
2、使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
二、复习内容
第一部分复习认数和统计知识；（第二、九单元）
第二部分复习空间与图形方面的知识；（第三、五、七单元）
第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元）
第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元)
通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。
三、复习所要达到的具体目标
1、知识与技能方面
数与代数：
①在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
②联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。
③在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。
④会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
空间与图形：
①通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
②结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。
③认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率：
①会对同一组数据按照不同的标准分类。
②知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
2、情感与态度方面。
①进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
②初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
四、复习重点
1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。
3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯。
五、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
六、几点提示
1、题型提示：
①填空题、判断题、连线题或选择题的内容可以是：读数、写数、数的组成、找规律等。②计算题：口诀求商（混合脱式计算）、整百整千数的加减（口算、竖式）等。③作图题：画直角、锐角、钝角、认识方向、统计方面的知识。④解决实际问题：倍数问题、统计表格题、两步计算实际问题等。
2、方法提示：
①围绕课本，以《补充习题》、《课本配套练习》等为辅导资料进行复习、巩固。②精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。③讲——练——测——评——思（总结）——再测。④从各知识点到综合知识的运用（解决实际问题）个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）。⑤组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。复习结束时，让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。
3、温馨提示：
①因人施教——对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。②积极评价——放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体，以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生的错误，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命。
七、复习的课时安排
1、认数、加法和减法——1课时
2、空间与图形方面的知识——1课时
3、有余数的除法、两位数乘一位数的乘法以及有关的实际问题——1课时
4、两步计算的实际问题、统计知识——1课时
5、针对前段复习中的主要存在问题进行复习和综合复习——机动
6、期末考试
八、各单元复习建议
▲第一单元——有余数的除法
学生在新课学习时已经建立了“剩下”的表象，形成了“余数”的概念。复习时，要强调计算有余数的除法用口诀求商的方法和“余数一定比除数小”规定。在此基础上，可以适当提高要求，如开放性的题目，根据商和余数，将算式填写完整，学生填写后交流想法，体会“除数乘商再加上余数得被除数”。
其次是引导学生结合计算解决实际问题。这学期地作业和测试中安排了许多有余数除法的实际问题，让学生感受有余数除法在日常生活中应用很广，增强他们的应用意识。在复习这些内容时，要重视学生在现实情境中搜集信息，并经过整理有条理地表述信息。特别是需要结合实际来考虑的问题，要让学生正确理解题意后解答，如“二（1）班有34人，每5人坐一条船，需要几条船?”“买一枝铅笔要3角钱，小明带2元钱，可以买几枝?”通过对信息的整理和理解，学生从中能体会到有余数除法的实际运用方法。
▲第二单元——认数
复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法时，培养学生的数感和解决简单的实际问题的能力。另外，还要注意巩固三位数大小的比较、估算等。复习时，要用不同的方式呈现题目，拓展学生思维。如：用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中随意取出三张卡片为一组，可以哪些组成三位数？再如：生活中更离不开数学，明明家的电饭煲295元，妈妈说微波炉比电饭煲贵得多，你认为微波炉可能是多少钱？如果微波炉409元，估计一下电饭煲和微波炉一共多少钱？
▲第三单元——分米和毫米、第七单元——认识角
以实践操作为主进行总复习，实践操作是学生喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，这时的学生要清楚地知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。还要引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。另外，在实际测量的过程中，要会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。
“分米和毫米”和“角”的知识，我觉得要让学生很好地运用到日常生活中去，提醒学生利用学到的知识，观察身边的物体的长度，随时都可以记录在脑子里。