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2019年秋季四年级语文学科教科研工作总结

日期:2019-05-14  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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xxxx年秋季四年级语文学科教科研工作总结

学期工作又即将结束,回顾走过的日子,教育教学工作能用心而扎实地对待每一项任务。本学期自己在业务提升上没有什么特别的收获,一篇论文获得区级二等奖并推荐市级参赛,主持区里第五研修团队参加民办送教,参加片区语文专题教研指导,主持片区五语网上评卷活动,在日常教学过程中,坚持博客每日写写教学反思,写写自己的学生,在系列教学研讨活动中不断提升自身业务水平。

本学期担任四2语文学科,本班学生总数54人,男女生各27人,对于这个班级的教学,对于每个孩子,我尽所能去引领,去带动,去影响。从成绩来看,是不错的,期末平均90.2,优秀率88.7%;从学科竞赛来看,我们年级开展了一次听写大会,孩子们分别获得一、二、三等奖。当然,从学科的角度,我更高兴的是,在师生共同努力下,孩子们乐学语文,学有进步。如果说谈自己在教学中好的做法,我想到的还是那句话——争取学生热爱你的学科!因为“热爱是最好的老师”,热爱才有无限的动力。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中的第二十二条建议提到“争取学生热爱你的学科”如何让学生喜欢你的学科呢?它所需要的条件太多了,教师靠高尚的人品,积极的智慧,高超的教育艺术吸引了学生,学生喜欢你,自然会爱乌及屋,从而喜欢了你教的这门学科。本学期的点滴做法和老师们分享交流。

做法一:玩转“便利贴”

在我任教的四年2班,孩子们手上有着各种各样的“便利贴”,它们贴在书上作为预习时抄写资料的补充,贴在抄作业本上,提醒老师一打开就是批改的当页。在班级里,争集“便利贴”可是学习好表现好的标志哦,是老师评价孩子的一个好凭借。

1.作业星级评价。每天缴交的作业项目真不少,如何让全体同学积极送交上来,当然选择一个个负责任的小组长是前提,接下来就是督促就缴交了,为了养成好习惯,我采取星级评价,积分最高奖励的方法。看看:抄作业本能按要求抄写的,逐项完成打钩的,家长检查签名的,5星,优化练习册认真书写,认真订正的,优等级的加5星,优减等级的加4星,没有及时订正的不加星,良等级以下也不得星;其他项目作业依照执行;对于预习这项作业,能按要求,读书、标段、标音、查词解释、搜集资料的加5星;能够根据课文内容画上思维导图的加5星。半个多学期来,总体而言,孩子们缴交作业的情况良好。尤其是收作业,每天组长们都很积极地及时地送交作业到我办公室,一切无须提醒,已然自动化。

2.行长登记积分。各项作业得星之后如何处理?我设立了一个个小行长负责登记,一般情况四人一组,每天登记,周末上交,以基数100分为前提,评选“周富翁”,当然作业没有及时缴交的要相应扣分,一次提醒,第二次扣5分。

3.周一集中反馈。每周一下午的第三节,孩子们都在等待,一是等待循环日记的评选,二是等待周富翁的评比,我的奖励很简单——“便利贴”,环保又实用。集满四张换“棒棒糖”。这不,孩子们经常等在我办公室门口来兑换礼物呢。小小便利贴转起来,转起竞争好风气,转起学习好习惯,加油!

做法二:坚持“周记反馈”

利用每周一下午的语文课,我坚持为孩子们进行周记反馈,基本上形成三个板块,表扬佳作名单、互动赏评佳作、每周教你一招。

如:第十七周周记反馈

谁的周记写得好?

结合本单元关于“成长的故事”综合性学习,本周周记内容就是写一写自己或别人成长的故事,也可以写“从《乌塔》想到的”,选前一篇的尤其要注意的是写具体,后一篇要关注的是联系实际思考问题。批改后,这些孩子的作文值得表扬:他们是:**、**、***、***、***、***。

请你欣赏

本周周记中有一篇《成长的印迹》给我留下很深的印象,让我们共同赏析。

1.选材好。这篇作文选取的题材就是由看到小时候的一张画,上面写了错别字“没龟花”,由此产生的回忆,以此为“点”来写成长的故事,成长的印迹。大家要学会“以小见大”选材不需要多,不需要大,关键是选好一个事例。

2.构思巧。有了题材怎么组织?瞧瞧这位小作者的安排。她先写了在整理房间时发现了幼儿园的这幅画,再写自己询问妈妈这幅画的由来,皆有妈妈的口述写了自己小时候完成这幅画时非常天真可爱的情境,最后写自己由此感悟成长的感动与收获。大家要学会选好事例之后巧妙安排,就像我们平时话的思维导图一样,先写什么,再写什么,最后写什么,哪部分是重点,要有很有自己的思考,才能把作文写清楚。

3.语言美。图画的描写很细腻;如“这幅画中画了朵花,它的枝干歪七扭八,叶子也退了色,上面破了几个窟窿,花蕊被一支铅笔戳破了,花瓣画成三角形,这奇怪的花让我看了哭笑不得。”

语言描写很生动,比如“我边跑边笑,拿着画去找妈妈,“妈,妈,哈哈….”我指了指画说,“太好笑了,这朵花,这些字….”

动作描写很准确。如:妈妈的眼睛示弱了,她慈爱地摸了摸我的头,给我一个温暖的拥抱。

4.环境描写很巧妙。如窗外的暖风吹了进来,我就在妈妈的陪伴下,一步步走了很长很长的路,一路上,我收获了很多很多。

大家要学会学习这种生动的语言,只要细腻地刻画,才能把作文写具体,写生动,才能打动人。现在,让我公布这篇作文的小作者,她就是——谨梓。

教你写作:

1.动连着动写具体

学会连续使用动词,就能把事情写得更具体生动。如:写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

2.巧加开头和结尾

美妙的开头,精彩的结尾能使文章结构完整。如此次的主题可以借鉴:开头:

成长,像一条源远流长的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成长,像一棵郁郁葱葱的大树,年轮里记载着我留下的足迹。啊,我的成长,如歌如诗,如梦如幻一天天的成长中,我在变化,我在收获,花开花落,悄无声息。

结尾:成长啊,你像大树的一圈圈年轮,记录着我所经历的风雨;是一年又一年的日历,无形中讲述着我的变化;像一个个跳动的音符,奏出了动我心弦的乐章;是一条欢快跳跃的小河,无所畏惧地快乐地流去。成长的脚印,从过去到现在,都是我最美好的回忆……

“争取学生热爱你的学科。”老师们一定也有很多自己的做法,我相信,只要用心就能收获快乐,思考的快乐,工作的快乐,因为快乐而热爱,因热爱而生成热爱。不管对你老师本身还是学生,热爱是最好的老师。它引领者你不断走向优秀。谢谢大家!

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