四年级数学期末试卷分析
一、总体情况
本次试卷很适合学生的实际，而且从多方面考查学生所学知识得能力及学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题比较贴近学生生活。但是学生做的并不理想，优秀率为57.14％，及格率是92.84%，平均分是83.5分，离我的期望值还有点距离。
二、试卷分析
本次命题共分六个大题，下面就对本次测试中存在的问题逐题作分析:
第一题：填空。（共20分)
出错率最高的是第9题，“等腰三角形和直角三角形交叉部分是什么”好多学生不知道填什么，不知道从哪考虑，好多学生做错了，学生错误的原因是没有理解交叉的意思，只是学的还是不够灵活；错的第二多的就是408600改写成以万作单位，学生都写出了40.9，但是有六个学生没有加“万”字，说明学生在做题时还不够细心，没有养成严谨的好习惯，所以在以后的教学中，我要注重培养学生的身体习惯，避免丢掉不该丢的分。
第二题：我是小法官。(共10分)
这道题做的还挺好，全班有五名学生没有全对，总共减了8分，在以后的教学中继续注重细节性的知识点，把每个知识点都强调到位，争取让学生不丢小分。
第三题：选一选（10分）
这部分题学生的做的不是很好，一个四边形最少用几个三角形拼成，有七个学生选了3个，正确答案应该是2个，学生错误的原因我分析是因为图形拼接不熟练，没有去分分，找最少，但最主要的还是我的毛病，在自己的教学中我总强调“两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形”，没有强调“任何四边形最少是由两个三角形拼成的”也说明学生学知识学的太死，不会灵活运用，在今后的教学中我要多注重学生知识迁移的能力。
第四题：计算（共24分）
1、直接写得数：100%学生得满分。
2、竖式计算有两个学生减分了：付晨阳没有读清题意要求，计算都对了，没有写验算减了3分，王文琦横式得数抄差一个减了1分，丢的都是不应该丢的分，所以说培养孩子的认真读题、认真检查的习惯真的很重要，以后在自己的教学中在这方面一定加强。
3、混合运算：这部分题学生做的还可以，但也有好几个学生出现了错误，错的最多的是85.7-（15.7-4.8）有好多学生知道可以减算，但是在去括号时出现了错误，应该是加4.8，好多学生写了减4.8，导致丢分很多，在今后的教学中还是应该加强学生知识能力的培养，多注重学生学习习惯的培养。
第五题：动手操作题（7分）
这个题是这次考试出现错误最多的题，学生看到三个题掺在一起，不知道让干什么，尤其是画高，有的学生不知道画哪个三角形上，导致减分减得很多，在今后的教学中要多注重学生数学思维能力的培养，培养学生良好的做题习惯。
第六题：解决问题（共24分）
这部分学生出错的不是很多，我认为解决问题就是应该重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
通过这次考试反应的问题很多，但是我感觉培养好孩子们的做题习惯和检查习惯很重要，所以在今后的教学中我会在这方面努力的，我也会认真地备课，根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质，进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象，在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。