五年级学生暑假总结
秋风起了，秋意凉了，秋天到了。转瞬间，两个月的暑假马上就要过去了。本周日迎来了孩子们上学报到时间。
回首这整整八周的时间，只有一个感觉：不务正业。
假期之初，打算的挺好，也想着让xx寓教于乐，既能学好也能玩好。实际上，真不知道这个假期是怎么过的，倒数第二周，xx在家狂赶作业。最后一周，xx在家里狂背单词，狂预习语文课文。唉，感觉那叫一个相当的不好。
怎么会出现这种情况呢？事情的起由经过，还是听我慢慢道来吧！
这个假期，最大的一项工程就是xx报了画画班。一周三个下午，一个下午三小时；还有一项工程就是一周两次的网球课，每次两个小时，基本上这一周五天的下午就这么不用心事干别的事情了。而上午的时间，xx基本上是练练琴、吹吹管、有空就做点作业，再加上七月份，xx参加了两个舞蹈比赛，还有一个教委的考级；八月份一个北舞的考级与汇报演出，按不时的就会加上几节课，时间就这样慢慢的溜走了。
从贵州旅游回来，已经八月中旬了，假期剩余的时间已经不多了。下午的时间还是想都不用想，只能利用上午的时间，抛却吹管、练琴时间，剩下的那点时间就是写作业，这确实挺难为xx的。幸好幸好，终于把作业赶出来了。
从放假一直到赶作业这周，我们娘俩一直秉承着‘晚上不用眼的原则’。下午xx画完画或是打完网球，就在小花园里骑自行车。与邻居家的小姑娘一起，最远时骑到过奥帆中心。那么远的路，路上人多车多，想想我也觉得有点后怕。
一个假期难道就这样过去了，一点也不学习了吗？马上就要六年级了，学校里的进度肯定会加快的，最后一周，怎么也要让xx预习一下吧？我与xx合理制订了最后一周的计划：每天上午在家除了练琴、吹管，一天预习一单元的语文课文。说是预习，其实也就是把课文念熟，把生字看看而已。我想六年级了，一定要让xx养成课前预习，上课巩固，课后复习的好习惯。先把课文念熟了，等到了上学的时候，在老师讲课文之前，把不明白的地方搞清楚，然后再听老师讲解课文，课后再稍微复习一下，是不是就会事半功倍？
另一个任务就是背英语单词，一天两册书的英语单词。xx已经学完了十册英语，截止昨天为止，已经背过八册了，还剩下七八两册的单词，需要今天搞定。别看是两册单词，其实对xx来说，难度不是很大。一是毕竟以前每个假期，老师都布置过背单词。二来也是xx背单词是按照发音来背，相对于那些单凭死记硬背，要快很多。这周的每天晚上，xx都会先在家里将语文课文念给我听，遇到不理解的字或词，我们就一起查字典，或是查电脑。然后就开始检查背单词的情况。开始的时候，我担心白天的时间太少，xx背不过的单词会很多，没想到，xx的小记忆还不错，一册书也就那么三五个需要我提醒一下，然后他按照读音拼三遍，第二天再检查，通常都记住了。xx是边背单词，边在床上蹦蹦跳跳，一会儿下腰，一会儿来个舞蹈动作，虽说不能出去玩，但在家里也是另有乐趣。
数学，老师是不建议预习的，但也不能忘了计算这个大问题。我把计算小卷又翻了出来，一天一张。xx做的不是很理想，以前一些粗心的毛病又出来了，最常见的就是把数抄错了。而且小数、分数的换算，比以前也慢了很多，不约分的毛病也显现出来了。我跟xx又强调了一下做题的注意事项，与xx玩了几次换算，对xx进行了鼓励，xx对数学的干劲还是蛮大的。
这周的另一个小任务，就是一天做一篇英文小阅读。读完之后，回答课后提出的五到六个问题。通常情况下，xx会做错一个。有时会全对，但比较少，基本上不会错两个以上。
这就是xx‘不务正业’的假期：语文预习不到位、学过的字词没有再复习一下；英语的拼读法没有复习、重点句型没有复习；数学的计算小郑没有天天坚持；整个假期没有完成一篇作文；整个假期只读完两本学校要求看的课外书。唉！一声叹息！
但，幸好，这个假期还有那么一点点收获，虽然是正业以外的成绩：完成了一本画册，整整17幅作品，幅幅让人赏心悦目；取得一个舞蹈特金奖，让xx对舞蹈的兴趣越来越大；北舞的八级已经通过，不辜负整个假期的付出；网球已经初步掌握，又多了一样才艺。
总得来说，这个假期虽说是‘不务正业’但得失还算是在伯仲之间。