给我压力还您奇迹
——xxxx年教师个人成长计划
时间过的真快，转眼一年过去了，就像猪八戒吃人参果，后知后觉。可是在闲下来的寒假中回顾这一年来，跟着王校长做教科研这一块我的生活是充实的，是丰富多彩的。从王校长的身上我真正读懂了庄子的话，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。从读团队老师的博客，我走进他们的教育故事，欣赏着他们的妙笔生花。我在成长，在成熟，真切的感受到一个教师不读书，如无源之死水，教学生命不会长久。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。没有个人教学素质的提升，就很难有高的教育质量；没有个人的主动发展，就很难有学生的充分发展。
在参与教育局教科室杨所长的读书会后，感受吾生有涯，而知无涯。感悟教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。让我们多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广，在读书中体会到书的无穷魅力！
继续读书，读专业学籍学习先进的教育教学理论，转变教育教学内容，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提高自己。并做好读书笔记，撰写心得体会，从书中汲取理论精华，以充实自己。学习相关学科的知识，努力使自己成为一个既专业，又多能的“多面手”。抓住新教育的理念，海量阅读，通过阅读，不断提升自己素养。与书中的大师对话，让自己也将成为“读书人”。积累素材，继续坚持写博客，写心得，写反思。继续坚持投稿，争取一学期至少发表一篇在省级杂志上。读些闲书，使自己成为一个有品位，懂生活的学术人。将进一步修炼自己的读书习惯，读一些历史书籍、文学名著，提高自己的知识含量，提升自己的品味。感受文字之美，陶冶个人情操。
给我压力，就是动力；给我压力，还您奇迹。真诚地希望通过阅读，使自己成为真正的“读书人”。
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