一年级第二学期数学中期质量分析
一、成绩分析
本次中考我班学生的数学成绩很不理想。我班学生人均成绩为78.27分，与一年级其它班相比偏低，优秀率为48.89%比优秀率71.74%的一班低了27%。我班最高分94分，90分以上的成绩仅有4人，而一年级一班、四班90分以上的都超过10人。分析这三次考试成绩发现我班学生在数学方面，中下游学生较多、优秀学生和差生相对较少、后续发展潜力不大。也说明我平时在教学中重广度，轻深度，只做到了"让后进生吃饱"，却忽略了"让优等生吃好"。今后教学过程中要在面向全体的同时，注意对思维能力强的学生的拔高训练。
二、试卷分析
中考后我仔细翻阅了学生的答卷，发现卷面主要存在以下问题：1.教学时对重、难点讲解不透彻，学生对学过的重、难点知识掌握不牢固。如：①填空第13题14-8=□想:10-□=□□4=□该题考查的是用"破十法”计算十几减几的过程。学生答题正确率不高，有的是不清楚方法，也有的是计算失误。②第四、五大题考查了学生用"多得多"、"多一些"、"少得多"来描述一百以内数的大小的知识点，这两道题失分较大。③解决问题中出现的错题应该是学生缺乏独立完成实际问题的经验，没有认真读题，正确理解题意。这说明我的教学时对学生学情掌握不准，课堂教学重、难点没有突破，训练不到位，方法欠合理。2.对教材钻研不深，加之缺乏对低年级数学教学的经验，对个别知识点教学有疏漏。如:①填空第2题读数和写数都从()位起。②操作题第3题画一画。③解决问题第4题这几道题得分率低的主要原因是我教学过程中强化训练不够，再加之一年级学生知识迀移能力差。3.平时文字叙述类题训练不够，导致部分学生不会读题，或理解有误。如：①填空第5题39添1是()个十，也就是()。有的学生填了38，可能是不理解"添"的意思，有的学生写了40，可能是读题不认真。②填空第12题数香蕉和星星。该填难度不大，但失分率却很高，原因是做题不认真，又没有养成仔细检查的习惯。这主要由于我平时课堂教学不够严谨，要求不严格才导致学生做题粗枝大叶，错误百出。