学习《名师报告和观摩示范课》心得体会
xxxx年5月18日上午在xx县xx学校听了陈专家的专题报告，使我受益匪浅。专家指出课堂教学要多给学生时间和空间，课堂教学是教与学的双边活动，是教师与学生，学生与学生之间进行思想，情感，信息，知识交流的过程。如果仅仅发挥了老师的主导作用，没有学生的“主体参与”，教学也不会有什么成效，所以教师应千方百计地调动每一位学生的积极性，吸引他们参与到我们的课堂教学中来。
陈老师指出：一、大目标：面向全体学生，赋予每个学生学习的权利。二、大目标的达成需要老师有正确的学生观。1、每一个学生成长需要经历失败的体验。2、每一个学生的成长需要经历成功的喜悦。3、每一个学生的成长需要经历独立自主，对自己负责。三、老师是促进者：用情境激发，用问题启发思考，用平等营造安全环境，教师是“平等的”参与者。四、教师是鼓励者：用真情激发学生上进，用责任助一臂之力。陈老师的观点给我指明了方向，在以后的课堂教学中要努力使每一个学生主动参与课堂活动，允许学生在课堂上出现错误。要用鼓励的语言增强学生的学习信心，用真情的话语激发学生积极上进。要让学生学会互相学习、交流、倾听，在同伴启发下学习，让学生在合作交流、自主探究中发现问题、解决问题。体现教师的主导作用。
下午，听了名师老师《搭配》的展示课，陈老师大胆的把课堂交给学生，耐心地引导学生，让学生在互动中寻找搭配，使我懂得对学生的引导要有耐心，要以学生为主体，善于引导学生主动学习，课堂显得轻松而又活.
总之，课堂教学的有效性是一种过程，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。