xxxx年小学四年级期末抽考小结
一、命题特点
命题有了进一步的改革，形式上简单、明了；内容上侧重明显，重双基、重阅读、重习作是三个突出的亮点。为了配合我们的“课内增量阅读”实验的深入开展，我们有意识地进行评价策略的调整，从分值上向阅读倾斜。具体做法是：提高阅读题在试卷中的比例，变“长效”为“短效”；改变题型结构，变“两张皮”为“混合体”；设置考察新内容，变“模糊评价”为“数字评价”。
二、卷面特点
（一）基本情况
抽取的是局直及尹庄、城关共十所学校的四年级试卷，共有考生2678人，人均成绩77.386分，优秀率45.294%，90分以上有194人，及格率96.639%，50分以下27人。
（二）亮点概述
亮点一：“双基”较为扎实。学生对生字新词的掌握牢固，并能灵活运用平时掌握的方法处理问题。这主要得益于我们坚持开展的高效课堂系列活动，广大教师在教学中贯彻惜时、增量、提效的原则，使学生在大量的语文实践中提高了语文素养。
亮点二：阅读质量较高。阅读是语文教学的重头戏，再加上我们的实验课题又是增量阅读，这就为学生阅读成绩的提高奠定了基础。尽管今年的试题有关阅读的内容较多，但多数学生还是能自如应对，在提取信息、概括主要内容和写法总结上完成较好。这与平时我们组织的教学研讨和课改实践是分不开的，实行单元整体教学、每一篇课文都尽量用40分钟来完成、在课内落实课标规定的课外阅读量等做法已经取得了显著的效果。
亮点三：书写较为规范。设置卷面分数是我们的一个特色，这就引导师生对书写有了更多的关注和实践，从这次考试情况看，绝大部分学生做到了字迹规范，卷面整洁。
亮点四：我们开展“课内增量阅读”实验对学生的语文学习产生了积极的促进作用，主要实验学校及实验班成绩都比较突出。
（三）存在问题
从考卷中透露出一些需要我们特别注意的信息，这也是我们今后教研要特别关注的地方：
1、一部分学生的阅读能力相对较差。主要表现为有人连一个稍长点的题目都不能认真阅读并从中提取重要信息，更不能独立面对一篇文章病完成相关练习。
2、不少人总在脱离语言环境思考问题。例如解释词语只写本意，选择近义词不进行认真推敲，语言的概括力也较差。
3、习作水平普遍较低。审题不清，或者根本不看题目；表述随意，没有重点，例如有的人把喜欢的歌曲写成音乐课，通篇没有关于歌曲的内容；有的人三言两语了事，展不开篇幅。
4、不能灵活变通。还是死记硬背，课后习题稍作变化，就束手无策。缺乏答题技巧。
三、今后方向
1、继续加强双基训练，使所有学生都能达到保底要求。
2、继续搞好增量阅读实验，并以此为突破口，促进学生读写能力的进一步提高。
3、加大习作教学的研究和实践力度，切实提高学生的习作质量。
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