xxxx—xxxx年度第一学期教育教学工作小结
一、教育教学特色经验做法
1、整合教学资源，促进有效教学
在教学中整合语文课本、练习册、拓展阅读，使三者适时、有机结合，促进有效教学。例如《有趣的发现》教学过程中就巧妙整合了语文课本、练习册、拓展阅读，使我本课教学事半功倍。于无声中传授给学生有感情朗读课文的方法，同时为了拓宽学生视野，了解其他科学家的故事。
2、以阅读贯穿课前、课中、课后
课前布置读拓展阅读，了解人物或者相关背景，为讲解课文做好铺垫，降低学生理解课文的难度。
课中创造性使用教材，整合ppt教学资源，同时读拓展阅读中的相关文章，必要的时候读练习册中的相关内容或者讲解练习册中的相关试题，通过整合各种教学资源，突破重难点，高效地达成教学目标。
课后再读拓展阅读，拓展课本相关知识，同时我会自觉不自觉地到图书馆寻找相关书籍，推荐给孩子们看。例如在学完《有趣的发现》有关达尔文的文章后，我在图书馆找到了《生命树》，这本书是描写达尔文的，把达尔文生命写得很详细，同时也写了他的环球旅行及他写的一些观察日记；同时还找到了《昆虫记》，推荐给班级的孩子们阅读。
在学完《狐狸和乌鸦》一课，在图书馆找到了《了不起的狐狸爸爸》和《小狐狸离家出走》及《吃书的狐狸》。讲解了其中一个故事，剩下的推荐孩子们阅读，孩子们读后还会跟我分享。
在我的感染下，我们班的孩子们在每学完一课之后都自觉不自觉地到图书馆寻找跟课文相关的书籍，例如学完《孔繁森》一课，班级一个孩子就到图书馆找到了一本书，书名叫《孔繁森》，孩子找到后推荐给我阅读。同时我推荐给班级所有孩子，供他们阅读。
3、学习班本课程——吟诵
半学期学习吟诵《声律启蒙》及一些古诗，班级学生越来越喜欢吟诵。
4、重视学生自学能力
何老说“教育教育就是教会学生自育”“教学教学就是教会学生自学”，在教学中特别注重学生自学能力的培养及小组合作能力。
二、取得的成绩
1、学生的阅读兴趣有明显变化，11月班级借书量达381本，人均9本，学生也经常向我推荐课外读物。
2、学生的自学能力有所提高。
3、学生学习和生活习惯有所改善，例如书本整洁、干净。
三、存在的问题
1、部分学生的阅读兴趣有待提高，阅读习惯急需养成。
2、班级学困生进步不大。
3、部分学生的学习习惯亟待提高。
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