小学六年级上册语文期中检测试卷质量分析
一、对试题的认识:
本次测试由学校自行组织,年级教师流水阅卷.试题共设102个考察点,其中卷面书写整洁、认真、规范奖励2个点。本次试题分积累和阅读两大版块,。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量虽大,但难易适中,覆盖面较广,题型灵活多变,很适合当前素质教育的倒向。
二、基本概况
三、典型错例及原因分析:
(一)、积累部分
本次测试积累部分同学们回答较好,说明同学们对于基础知识掌握扎实,老师在平时的教学中也训练扎实,巩固及时,能做到反复强调、反复巩固、反复训练,但百密一疏,在积累部分也有个别题相对出错较多。
错例1、刚劲(jìnjìng)
原因:教师在课堂上作为重点强调过的内容,但个别同学记忆发生偏差,造成失误。
错例2、庞然(大物)
原因:同学们在解释词语的过程中不动脑筋,想当然地自己作解释,将庞然大物理解为非常大的物体,庞然即为非常、很的意思,导致错误。
(二)阅读部分
整个阅读题的得分率偏低,造成的原因主要是1、理解问题不到位。2、宏观把握内容的能力不强,只是片面的思考。3、对文章中的价值取向,心中模糊,对文中的思想不理解。
阅读(一)第9小题:联系上下文解释下列词的意思。
错例1:娇嗔:开始认真起来。
错例2:娇嗔:撒娇地哭。
错例3:娇嗔:溪水开始和石头争执。
原因分析:“娇嗔”是一个难点,对“嗔”的理解没有生活积累和阅读积累就无从下手,只有有良好阅读习惯的同学,才可理解到位。好多同学只注重了“娇”,导致失分。
阅读(一)第11小题:注重加点词语,说说从中体会到了什么。
错例1:水很急。
错例2:水很想过那边去。
错例3:水与石头争执得厉害。
原因分析:
1、学生在做题时只注意到文字的表象,就事物来说事物。
2、在阅读时应注意事物联想到生活中的态度,对阅读理解进行深化。
3、加点词语对学生产生了误导,这道题其实抓住关键词“拼命、冲突”即可体会出溪水的顽强勇敢。
阅读(二)第13小题:“心存感激”的意思是()。
错例1:回报别人
错例2:别人帮助了你,在心中一直抱着对自已的帮助。
错例3:心里很激动
原因分析:
1:学生就词论词,不能放在文本中联系上下文理解。
2:平时教师在教学中把字词放手让学生自学,检查反馈的力度不够,导致学生的理解不规范、不到位,久而久之,养成了不求甚解的习惯。
阅读(二)第14小题:填写恰当的关联词语。
他是那样的热爱生活,()在他弥留之际,()在用诗来表达那颗热爱生活的心。
错例:一边……一边……因为……所以……虽然……但是……如果……就……等,答案五花八门。