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专题研究计划
——如何在语言教学中激发幼儿兴趣
一、课题研究的现实背景及意义
幼儿期是人一生中语言学习的关键期，彭菲尔德博士从大脑生理学的角度对语言学习的关键期做出了解释：在大脑神经组织的发展过程中，存在关键期。在关键期之前，大脑既没有完全成熟，也不够灵活；但如果错过了这一关键期，学习语言所需要的灵活性就会丧失。而幼儿的兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，幼儿只要对活动产生兴趣，就会促使多种感官，共同引起对活动对象的高度注意，从而为参与活动提供了最佳的心理准备，它在学习活动中起着十分重要的作用，因此我们在本学期针对如何在语言教学中激发幼儿兴趣进行探究，力图激发幼儿的语言学习兴趣，促进幼儿语言能力的发展与提高。
二、研究对象
中二班全体幼儿
三、研究时间
2014年9月——2015年1月
四、研究步骤
（一）、适当运用幽默教学，增强教学的趣味性。
（二）、多用游戏形式激发幼儿的兴趣。
（三）、巧用多媒体课件创设教学情境，激发幼儿活动兴趣。
（四）、多鼓励，多赏识，让幼儿从成功的体验中获得兴趣。
五、认真撰写专题总结
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