六年级数学教研汇报材料
活力课堂、生命课堂、生本课堂、自主课堂、高效课堂，都是新课程理念下的实践形态。根据我区教体局文化提升内涵精神，结合我校打造活力课堂目标，本学期，我们组以教材为依托，以有价值的问题为切入点，以课堂为主阵地，确立了“让数学走进生活”的活动主题，制定了切实可行的活动方案，共同阐释了对数学课程纲要的理解，推出了精品课例，为我校教师搭建交流的平台。具体做法如下：一、课题产生背景六年级数学教材知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得高效。为此，“让数学走进生活”，打造活力课堂成为我们落实新课程理念的切入点。二、研究方法：结合本期教材的特点，我组采用行动研究法：在课例实践中研究策略，在研究中策划实践，注重课堂教学实践中的诊断、计划、实施和反思，适时进行评价、调节、矫正和完善。三、课题活动思路：1、整合资源①、整合教师资源，集体研究解决问题的策略。②、整合教材资源，发扬“扬弃”精神，将教材内容及时改进。③、整合身边生活中的有关数学信息的资源，有选择的利用，让数学走进生活，更好的为教学服务。2、数学组全员进行上课、听课、评课，共同理解课堂生成的新问题，共同商讨解决问题的新策略。3、将新策略跟进实践，探索活力课堂模式。4、推出精品课例，为全校教师搭建交流的平台。四、活动过程1、精选课例。周二下午的教研活动是学校精心安排的集体教研时间。研讨中，选择了了六年级上册《生活中的比》一课。2、课前备课。为贯彻课标新理念，落实课程纲要，我组在课中以“四基