国庆之至,学校贴心地为我们准备了丰裕的教学读物,以供选择,在众多书籍中,我选择了任勇先生的《你能成为最好的数学教师》一书,本书甚是精彩,我认真阅读着书中的内容,领到书细细品读之后,书中的“生成因预设而精彩”这一篇章使我感慨良多,因此简单抒发一下自身感受。
我先引用杨育池老师《多一点精心预设融一份动态生成》(《数学通报》xxxx年第11期)一文中的一段话:课堂是开放的,教学是生成的,教学时“静态预设”在课堂中的“动态生成”的过程,课堂上发生的一切,既不是由教师单方面决定,也不是都能在备课时所预料的;教学过程的真实推进及最终结果,更多地决定于学生血清、课堂具体进行状态和教师的处理策略。任勇老师说:预设于生成是课堂教学的两翼,缺一不可,没有精心的预设,就没有精彩的生成。
对于教育教学工作者来说,预设是指教师在课前对课堂教学的规划、设计、假设、安排,然后师生按照课前的设计和安排展开有序的课堂教学活动,学生通过完成各种活动获得预设性的发展;生成是在教学过程中,教师充分发挥师生双方的积极性,随着教学活动的展开,师生双方的思想和教学文本不断碰撞,新的学习需求、方向的不断产生。
作为教师,我在阅读的过程中进行着深刻的思考,启迪着我的教育教学人生之路,作为阅读,我也在阅读的过程中与作者进行对话,分享着作者独特的思考。