xxxx-xxxx学年度一年级数学上册段考试卷分析
文昌市第三小学李晓丽
一、试卷分析
这次期中试题体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学习过程。
二、学生得失分情况分析
本班64人,总分:6016.5平均分:94.7优秀率87.5%
1、填空题(分辨位置)
个别学生分不清“左右”和“前后”
2、口算
做完的学生出现个别错误。有些学生出现漏题现象。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度,力求会的做全对。
3、数图形
看图数图形错的比较多,有些学生对于复杂的图形就不会数了。
三、存在问题
从做题情况可以看出,虽然孩子大部分都做对了,但还存在以下几个问题。
1、书写不规范:拿起试卷,看起来孩子写得挺干净的,但仔细观察,会发现很多孩子的书写不到位,例如,数字“6”,有的孩子写的6不像6,0不像0。还有数字的大小书写不一,把3写颠倒等。
2、学习习惯不太好:不认真倾听是孩子考不好的主要原因,本不该错的题,因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因,出现错误最多的就是第三题:基数和序数。
3、由于粗心造成的丢分。像加看成减,漏题等。本来学生会做,但由于粗心而丢分。比如今后计算题我们可以这样要求学生:第一,抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯,这样为后面结果的正确提供了保障,第二,做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间,但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
四、教学反思及改进措施
在以后教学中要培养学生良好的学习习惯,教给学生好的学习方法,克服粗心大意的毛病,让学生不再出现同样的错误,促进学生主动地投入到数学学习活动之中,使他们能主动地思考。注意孩子书写的规范、培养爱动脑筋和说话完整的习惯。