以共同构建知识为目的的师生互动有以下特点：
1、学习语法知识时主要是培养语法意识。教师引导学生观察问题并提出解决方案。当学生遇到困难时，教师不是直接给出答案，而是提供更多的例子，这样学生能够根绝语境进一步思考语法形式。
2、学生出现错误时教师提供反馈。反馈的方式不是直接告诉学生某个语言形式是错误的，而是与学生继续互动，使学生自己意识到错误所在；
3、合理分配话轮。互动式的教师允许学生自由发言。即使是由教师指定学生发言时，他们也会注意那些举手示意或有发言欲望的学生；
4、注重学习策略和学习风格的培养。学生遇到困难时，教师鼓励学生不要放弃，引导学生分析具体的困难所在，从而解决困难。
