一、指导思想
评价方案是根据学生的各方面表现和学生的形成性评价和终结性评价而进行的评价，是全面评价学生在整个学期或学年学习英语的情况。其主导思想是：1、以促进学生整体素质发展为根本，注重学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的综合发展。2、体现小学英语的教学目的与基本要求，激发和培养学生对英语学习的兴趣和对语言的敏感性，帮助学生树立自信、体验成功，使学生养成良好的语言学习习惯。3、重视对学生学习过程的考察，评价全面、客观地反映学生在英语学习中所取得的进步。
本评价方案包括笔试、口试、平日表现共三个方面。
二、笔试
根据课标及教材制作试卷，主要包括听力部分和其他部分。具体考查字母、词汇、句型及交际运用和文化等方面。由教研室提供试卷和参考答案及评分标准。五年级（100分，其中含听力部分约30分）
三、口试
1、内容：PEP小学英语五年级上册
2、形式：
(1)Read.（教师各制做十张三会词卡片、十张四会词卡片、十张短语会话卡片，每张各有三个词句。）
(2)Askandanswer.（两个学生一起每人抽取三个句子，各回答三句。）
(3)SayaboutpicturesorTopic.(教师准备六幅图，学生抽。）
3、标准:：
a.语音、语调基本正确。b.吐字清晰，表情自然。c.能恰当地运用语言材料，在虚拟的情景中进行交流，语言流畅。
四、平日表现（10分）
观察记录学生平时学习和活动中的表现，随时记录。
a.积极参与平时学习中的提问、回答、交流、讨论，乐于合作。（坚持每堂课一结束就记录。）
b.认真作业，包括预习和复习（听、说、读、写）。（坚持每天批完作业就记录。）
c.学习习惯（在家的听读情况，乐于模仿，注意语言积累等）。（检查签字情况及及时与家长联系，每周两到三次记录。）
