一转眼又到了学期末，五年级的教材让我们所有的任课老师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：
一、学生情况分析：
本班有学生42人。部分学生英语基础差，学习习惯不好，而且对英语学习没有兴趣。尤其是大部分男同学，彻底失去了学习英语的兴趣。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来。更别说句子的意思了。对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。一旦失去了奋斗的目标，也就没有了学习的动力，因此，这个班的现实情况就是这样，针对这样一个现状，我制定的本学期的复习计划。
二、复习重点：
1、各模块的单词、重点句子
（1）module1:Whendidyoucomeback?--WecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream!
重点单词：whenbackdropmeetrun及它们两个的过去形式metran
重点句型：关于复数主语的一般疑问句法：Didtheybuyicecreams?
动词短语：gotothepark/buyicecreams/walktothebus
(2)module2oyoulikecheese?Howmany/much…doyouwant?重点单词：kilo/cheese
(3)module3:重点句型：(1)---Whatdidyou/hedo?We/hevisited…（2）---Wheredidyougo…?---Wewentto…
重点单词：theBritishMuseumtheLondonEyemountain
重点句型：WhatdidDamingdo?动词短语：wenttotheGreatWall/takeaphoto
(4)module4:重点句型：Whosebag/…isthis?It'shers/his…重点单词：mineyourshiswhose
(5)module5:
重点句型：---Thereare…pencils.---Therearetoomanybooksonthedesk.---Thereareenough.重点单词：enough/bought/yours/his/hers
(6)module6:重点句型：---Canyoujumphigh?---No,Ican't.---Youcancatchtheballwell.
重点词组：catchtheballwellrunfastplayfootballbadlyjumphigh
(7)module7:重点句型：---Thisman/girlisblind/deaf.---Thesedogscan'tswim.
重点单词：blindusefuldeaffiremanprogress
(8)module8:重点句型：--Whattimedoesschoolstart?--Myschoolstartsatnineo'clock.
重点单词：exerciseplaygroundskipstart
重点句型：WheredidLinglinggoyesterday?动词短语：startschool/domorningexercise/playintheplayground.
(9)module9:重点句型及单词：What'sthematter?--Nothing.Areyoufeelingsad/bored/angry?--Yes/No.
重点句型：TodayI…(动词短语).NowIfeel…动词短语：helpmygrandfatherwinachesslosemybagsmellsomenicenoodle.
(10)module10:重点句型及短语：Youshould…Youshouldn't…walkintheroad/crosstheroad/holdmyhand/sayhelloto…
三、复习方法：
1、课文、单词、词组、句型按单元复习，（时间为6月16日到20日,三课时）
从module10倒着往前复习，因为module1-module5期中复习花的时间教多，上课首先通过默写等形式默写6-10模块单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性较差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。
(1)module10出些句子的翻译练习，以及词组翻译；例如：youshould/shouldn'twalkintheroad.........(cancan't/
(2)module9中出的单词：boredsadhappytiredhungryangry..........及相关的图示。让学生根据句子的意思填出相应的单词
(3)module8中的特殊疑问词whattime及动词过去式等。要和学习之友结合起来，给出一定量的练习，让学生反复练习对句子的运用。
（4）module7中是对能力的描述，要求学生会运用cancan't来描述能力。同时，涉及到的语法知识是人称代词的宾格形式，因此，要让学生背诵module7的unit2.学会运用宾格形式。
（5）module6中要注意的是对于canyourunfast?这类句子的答语。yesIcan/no,Ican't.
(6)module1----module5中的单词，重点句子，动词的过去式，如：thereareenough/notenough.toomany/名词性的物主代词mineyourshershis等。特殊疑问词：whatwhenhowwhowherehowmuchhowmany等，都是复习时要着重强调并且要求学生一定要牢固掌握的。
四、综合模拟练习（23日到考试）
根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
五、应注意的问题：
1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这觉得这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的过去式，一定要求学生记住并且会动用。
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思。这要花一定的时间给学生进行复习。对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。。
5、同时，在复习时，要和课堂活动用书结合起来，留一定的听力训练时间，让学生在不断的重复听力训练中得到提高。
